A. | 用標(biāo)志重捕法可調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田士壤小動(dòng)物的類群豐富度 | |
B. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如果發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得的數(shù)據(jù)不能再用 | |
C. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食,則凋查值偏高 | |
D. | 土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法 |
分析 1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
3、許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.即用一定規(guī)格的捕蟲器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度.
解答 解:A、用標(biāo)志重捕法可調(diào)查田鼠種群密度,而許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、在調(diào)查某遺傳病發(fā)病率時(shí),調(diào)查群體要足夠大,注意隨機(jī)取樣,如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)還能再用,B錯(cuò)誤;
C、由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:$\frac{種群中個(gè)體數(shù)(N)}{第一次捕獲數(shù)}$=$\frac{第二次重捕總數(shù)}{第二次重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)}$,可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個(gè)體數(shù)×$\frac{第二次捕獲的個(gè)體數(shù)}{第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)}$,若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小,故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高,C正確;
D、土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了高中生物課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法,意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力方法的總結(jié),難度適中.考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理和方法記憶科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某氨基酸的R基為-C3H7O2,在此氨基酸分子中,碳和氧的原子數(shù)分別是5、4 | |
B. | 脫水縮合發(fā)生在相鄰氨基酸的氨基和羧基之間,水中的H來自羧基和氨基,O來自羧基 | |
C. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 禽流感病毒的生命活動(dòng)可離開蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)血糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象均需保持活性 | |
B. | 適當(dāng)提高溫度均會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯 | |
C. | 均需使用高倍顯微鏡觀察 | |
D. | 均需對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒體內(nèi)的核酸是DNA和RNA | |
B. | 核酸是由若干個(gè)核苷酸脫水縮合形成的長(zhǎng)鏈,其中DNA一般由一條核苷酸鏈組成,RNA一般由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 | |
C. | 構(gòu)成核酸的堿基有5種,核苷酸也有5種 | |
D. | DNA分子攜帶的遺傳信息就是其脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查苯丙酮尿癥的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中調(diào)查 | |
B. | 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌 | |
C. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查內(nèi)蒙古草原上老鼠的豐富度 | |
D. | 用樣方法研究車前草的種群密度 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( )
A.少部分是RNA,大部分是蛋白質(zhì)
B.能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)合成
D.只能在細(xì)胞中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)就是體液調(diào)節(jié) | |
B. | 單細(xì)胞動(dòng)物也有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 安靜時(shí),人體熱量的來源主要是骨骼肌產(chǎn)熱 |
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