下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（ ）

A．少部分是RNA，大部分是蛋白質(zhì)

B．能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)合成

D．只能在細(xì)胞中發(fā)揮作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究．圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過(guò)移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用單位時(shí)間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z．D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（3）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過(guò)程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定，因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于大于/小于/等于）B點(diǎn)．
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②的物質(zhì)主要包括ATP和[H]．
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（CH218O）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)調(diào)查方法或調(diào)查結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．用標(biāo)志重捕法可調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田士壤小動(dòng)物的類群豐富度
B．調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)樣本太少，可擴(kuò)大調(diào)查范圍，已獲得的數(shù)據(jù)不能再用
C．用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食，則凋查值偏高
D．土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．A組：1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液．B組：1mL唾液+0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液．混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間．滴加等量的碘液震蕩搖勻，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組的藍(lán)色比B組深．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)存在不足之處．請(qǐng)加以完善：A組：1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質(zhì)的溶劑；
（2）實(shí)驗(yàn)中的某一溫度應(yīng)為37℃；
（3）要進(jìn)一步探究物質(zhì)甲是酶促進(jìn)劑（可提高唾液淀粉酶的活性），還是對(duì)淀粉具有催化作用，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．再設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液，混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間．滴加等量斐林試劑，水浴加熱，觀測(cè)顏色反應(yīng)，若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀，則甲對(duì)淀粉具有催化作用，若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則甲是酶促進(jìn)劑（可提高唾液淀粉酶的活性）．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同

C．染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D．染色體或染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥，篩選出 HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株（假定HVA基因都能正常表達(dá)）。

（1）某T0植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因。讓該植株自交，在所得種子中，種皮含HVA基因的種子所占比例為 ，胚含HVA基因的種子所占比例為 。

（2）某些T0植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型（黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)）。

①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型；若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型。

②讓圖C所示類型的T0植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為_(kāi)___________。

Ⅱ．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳試驗(yàn)材料。

果蠅對(duì)CO2 的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型。

實(shí)驗(yàn)二：將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型。

①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證控制______的基因位于________中。

②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為_(kāi)________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)A、b分別代表玉米的兩種優(yōu)良基因，且這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)過(guò)程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上

B．過(guò)程⑤⑥的育種方法應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異

C．過(guò)程⑦的育種方法可能耗時(shí)最長(zhǎng)

D．過(guò)程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是

①遺傳病可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家庭調(diào)查的方式了解發(fā)病情況

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

③單基因遺傳病是指一對(duì)等位基因控制的遺傳病

④冠心病的發(fā)病在家族中會(huì)出現(xiàn)聚集現(xiàn)象

⑤不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

⑥通過(guò)遺傳咨詢就能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

A．②④⑤

B．①④⑤

C．①②⑤

D．②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況（如圖）．請(qǐng)回答：

（1）吸收光能的葉綠素僅分布于類囊體薄膜（或基粒膜），分離光合色素所用的試劑是層析液．
（2）從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)現(xiàn)象，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度部分恢復(fù)；對(duì)葉綠素含量變化影響也與此，因此說(shuō)明CaCl2溶液能夠緩解（抑制）NaCl溶液對(duì)水稻幼苗造成的傷害．
（3）結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為按反應(yīng)提供的減少；同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成凈光合作用速度降低．CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻光合作用的影響，且第4天的環(huán)節(jié)效果是第2天的2倍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案