根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
C、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D、隔離是新物種形成的必要條件
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、物種之間的共同進(jìn)化主要是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,也可以是在互利的條件下,相互選擇,共同進(jìn)化,A錯(cuò)誤;
B、生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,而新的物種的形成只是其中的一個(gè)方面,B錯(cuò)誤;
C、若物種生存的環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,則該物種也會(huì)發(fā)生進(jìn)化,因?yàn)樽儺愂强陀^存在的,環(huán)境會(huì)對(duì)這些變異進(jìn)行選擇,從而使基因頻率改變,C錯(cuò)誤;
D、隔離是新物種形成的必要條件,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化,解題關(guān)鍵是理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容和共同進(jìn)化的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近十幾年,癌癥患者的發(fā)病率和死亡率上升的原因是( 。
①人口老齡  ②吸煙  ③不健康的生活方式  ④缺乏體育鍛煉.
A、①②B、②C、①②③④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,對(duì)①-⑦中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是(  )
①核酸   ②蛋白質(zhì)   ③液泡   ④葉綠體   ⑤核膜   ⑥細(xì)胞膜   ⑦細(xì)胞壁.
A、①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①-⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、除⑤外,其余各項(xiàng)在衣藻和藍(lán)藻體內(nèi)都存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).其中細(xì)胞外液的滲透壓90%以上來(lái)源于( 。
A、K+
B、Na+
C、Cl-
D、Na+和Cl-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
C、②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)“,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、設(shè)計(jì)思路相同,都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地研究它們各自的遺傳功能,但分離方法不同
B、都能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng)
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái),故上清液中的放射性很高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì).以下各項(xiàng)中,不能構(gòu)成圖示關(guān)系的是( 。
A、①酶、②蛋白質(zhì)、③激素
B、①DNA、②染色體、③基因
C、①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無(wú)絲分裂
D、①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、組成a和b的元素在細(xì)胞膜上都可以找到
B、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同
C、B的結(jié)構(gòu)單位是核糖核苷酸
D、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為圖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案