10．如圖所示為玉米葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2
B．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
D．過程②產(chǎn)生的ADP和Pi，可用于過程③合成ATP

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①過程是光能轉(zhuǎn)化為ATP的過程，發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)，發(fā)生在類囊體薄膜上；②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；③是有機物氧化分解釋放能量的過程，為呼吸作用，發(fā)生在細胞中；④是ATP的水解供能過程，發(fā)生在細胞中．

解答 解：A、過程①消耗H2O釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2，A錯誤；
B、由題圖可知，過程①產(chǎn)生[H]，用于過程②三碳化合物的還原，故消耗[H]；過程③是細胞呼吸，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生[H]，用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此③既產(chǎn)生也消耗[H]，B正確；
C、由題圖可知，②過程是暗反應(yīng)，只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；③過程是細胞呼吸，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，C錯誤；
D、過程②產(chǎn)生的ADP和Pi只能在葉綠體中用于過程①合成ATP，不可用于過程③合成ATP，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是ATP的合成與水解、光合作用過程、細胞呼吸過程，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．為研究玉米（2n=20）的甜質(zhì)性狀的遺傳，進行如下實驗（基因用A/a；  B/b…表示）．
P：甲品種（甜）×乙品種（甜）→F1（非甜）→自交→F2：非甜：甜：超甜=9：6：1
請根據(jù)雜交實驗分析回答：
（1）玉米甜質(zhì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)2中甜玉米的基因型有4種，甜玉米中基因型與親本相同的占$\frac{1}{3}$．
（2）超甜的基因型是，F(xiàn)2出現(xiàn)超甜的原理是基因重組．
（3）我國科學家成功利用染色體雜交技術(shù)，將小麥中的抗病基因R和高產(chǎn)基因H的染色體片段導(dǎo)人多種玉米體細胞，再培育成可育植株，其中一種植株的基因型如圖．
①該植株自交，減數(shù)分裂中A與a所在的染色體因差異較大不能正常聯(lián)會，而其它染色體能正常聯(lián)會，可觀察到9個四分體；在減數(shù)第二次分裂后期，細胞中最多有22條染色體；減數(shù)分裂完成后，可產(chǎn)生8種基因型的配子．
②若各種配子的形成概率及活性相等，產(chǎn)生的子代均正常發(fā)育，則該植株自交，子代表現(xiàn)為抗病、高產(chǎn)、超甜的概率為$\frac{1}{64}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列式子表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于（　�。�
親本性原細胞$\stackrel{①}{→}$初級性母細胞$\stackrel{②}{→}$次級性母細胞$\stackrel{③}{→}$配子$\stackrel{④}{→}$F1．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因和染色體行為存在平行關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．在雜交過程中，基因和染色體都能保持完整性和獨立性
B．在生物的細胞中，基因和染色體都是成對存在的
C．體細胞中，成對的基因和成對的染色體都是一個來自父方，另一個來自母方
D．在形成配子時，等位基因和同源染色體的行為變化是一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　　）
A．細胞骨架和細胞膜的組成成分都是蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)進出細胞都需要載體蛋白的參與
C．人體蛋白類激素都可以起到信息分子的作用
D．抗體蛋白在細胞內(nèi)液和細胞外液中都起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗，下列敘述正確的是（　　）
A．此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．標記后的32P存在于噬菌體DNA分子的基本骨架中
D．用同位素35S標記的一組實驗中，放射性主要分布在試管的沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液運送定向作用到甲狀腺
B．人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C．胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：
（1）過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過程③構(gòu)建出的表達載體必須要含有啟動子、終止子、復(fù)制原點和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）生產(chǎn)藥物時可用微生物做受體細胞，則④應(yīng)采用Ca2+處理，使受體細胞處于感受態(tài)（或容易吸收周圍DNA的狀態(tài)），從而將表達載體導(dǎo)入受體細胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)采用顯微注射的方法，從而將表達載體導(dǎo)入受體細胞．
（4）過程⑦的實驗技術(shù)名稱是動物細胞融合，誘導(dǎo)該過程的化學試劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
D．細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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