20．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
D．細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、低溫不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B錯誤；
C、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)中有作用于DNA的解旋酶，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2
B．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
D．過程②產(chǎn)生的ADP和Pi，可用于過程③合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B．物質(zhì)循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動，能量流動需要物質(zhì)作為載體
C．每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D．人工制作生態(tài)瓶要避免陽光直射，瓶內(nèi)各種成分齊全，比例適中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗結(jié)果如圖所示．有關(guān)說法正確的是（　　）
A．乙烯濃度越高該植物成熟葉片脫落率越高
B．可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
C．生長素濃度升高會導(dǎo)致乙烯濃度不斷提高
D．生長素和乙烯對葉片脫落的作用完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．AMP-PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP-PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請分析回答．
（1）測定凈光合速率是以單位時間、葉面積CO2的吸收量為指標(biāo)，測定的數(shù)據(jù)不需要（需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．
（2）由圖可知，隨著AMP-PCP濃度增大，葉片的凈光合速率降低．推測原因是AMP-PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了暗（碳）反應(yīng)．
（3）要驗證上述推測是否正確，可用ATP溶液處理菜豆葉片，以蒸餾水作為對照進(jìn)行實(shí)驗，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均大于對照組，證明上述推測成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（　　）
A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．利用適宜濃度的脫落酸處理，打破種子的休眠
B．用適宜濃度的乙烯處理果實(shí)大幅提高產(chǎn)量
C．用一定濃度的赤霉素誘導(dǎo)沒有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶
D．濃度越高的生長素類似物溶液促進(jìn)插條生根效果越好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示有關(guān)下列結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．①結(jié)構(gòu)既能加工蛋白質(zhì)，又能合成脂質(zhì)
B．⑤結(jié)構(gòu)是細(xì)胞內(nèi)唯一能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器
C．①與③間膜的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性
D．②和④結(jié)構(gòu)都具有雙層膜，都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1和圖2表示某生物細(xì)胞分裂的圖像，圖3表示細(xì)胞分裂過程中，不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同，但細(xì)胞的分裂方式和所處的時期不同

B．圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時期，且圖1細(xì)胞將進(jìn)入圖3所示DE時期

C．能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖2細(xì)胞、圖3中BC時期的細(xì)胞、圖4中b→c時期的細(xì)胞

D．有絲分裂的末期可用圖4中a時期的數(shù)量關(guān)系表示，細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d時期的數(shù)量變化

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同步練習(xí)冊答案