在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用的激素是（　�。�
A、生長(zhǎng)素B、赤霉素
C、乙烯D、多種激素
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素的作用是既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤；
D、在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，如生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)；脫落酸、乙烯抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查了識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量（兩者吸水速率相同）．如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測(cè)定的結(jié)果可推知（　　）
①番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性；
②水稻與番茄相比吸收的Mg相對(duì)較少；
③水稻的吸水速率大于吸收Mg和Ca的速率；
④在作物栽培過(guò)程中應(yīng)根據(jù)不同作物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的需求有針對(duì)性地搭配各種肥料的比例；
⑤水稻對(duì)Mg、Ca的吸收以及番茄對(duì)Si的吸收不是以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的．
A、①②③④⑤
B、只有①③④
C、只有①②③④
D、只有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)糖類的敘述，正確的是（　　）
A、淀粉、糖原、纖維素都由葡萄糖合成
B、胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解
C、葡萄糖在線粒體中被分解為水和CO2
D、胰島素能促進(jìn)肝糖原分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌肉內(nèi)突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（　　）
A、注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
B、注射激素抑制抗體產(chǎn)生
C、注射受體蛋白增加受體數(shù)量
D、注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)如圖曲線所對(duì)應(yīng)的橫、縱坐標(biāo)的解讀，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、若橫坐標(biāo)表示O2濃度，則縱坐標(biāo)可表示植物細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收速率
B、若橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度，則縱坐標(biāo)可表示葉肉細(xì)胞的實(shí)際光合速率
C、若橫坐標(biāo)表示酶的濃度，則縱坐標(biāo)可表示酶促反應(yīng)速率
D、若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，則縱坐標(biāo)可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細(xì)胞后核糖體上的放射性強(qiáng)弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①②③④表示人體組織不同部位的液體，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成
B、③是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所
C、②中除了含葡萄糖、二氧化碳等物質(zhì)外，還含有多種激素
D、②③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)血管壁自由交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”．這里的“氣”是指（　�。�
A、細(xì)胞分裂素B、赤霉素
C、乙烯D、脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭．某同學(xué)用放大50倍的鏡頭組合觀察根尖分生區(qū)得到圖丙，同時(shí)在視野直徑范圍內(nèi)還看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞如圖丁．欲將丙圖視野中處于甲圖d時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行200倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合、操作程序以及視野中可看到這行細(xì)胞中自細(xì)胞數(shù)是（　　）
A、（2）×（3）；左上方；4個(gè)
B、（1）×（3）；右下方；2個(gè)
C、（1）×（3）；左下方；4個(gè)
D、（2）×（3）；右下方；2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，圖乙代表乙肝病毒形成新的病毒過(guò)程，乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈，侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用甲過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是
 
．過(guò)程②稱為
 
，催化該過(guò)程的酶是
 
．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC、某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．
（2）圖乙中發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過(guò)程有
 
．發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有
 
過(guò)程．
（3）圖乙物質(zhì)a的作用是
 
，過(guò)程⑤⑦的原料種類數(shù)可能分別為
 
種．

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