(2014秋•衡水校級期末)如圖各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是 ( )
①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系;
②乙圖所示的物質(zhì)運輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響;
③丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多;
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量明顯比汗腺細(xì)胞多 | |
C. | 氧氣進(jìn)入細(xì)胞會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加 | |
D. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)是否能體現(xiàn)出相應(yīng)的性狀 | |
B. | 目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶 | |
C. | 目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶 | |
D. | 目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體產(chǎn)生特異性反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變 | |
B. | 具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 特定的堿基排列順序 | |
D. | 堿基數(shù)目繁多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•南京期末)1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點,敘述錯誤的是( )
A.DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B.脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C.堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•涪城區(qū)校級一模)如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
①圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5;
②1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層;
③2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素;
④3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代 謝活動的控制中心.
A.①④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級期末)有兩種重要化合物A與B是染色體的主要成分,其中A由小分子物質(zhì)a組成,B由小分子物質(zhì)b組成,b的組成元素一定含磷,相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.B通常呈雙鏈結(jié)構(gòu)
B.用蛋白酶和肽酶處理染色體,可得a,得不到b
C.a(chǎn)的種類有20種,b的種類有8種
D.A和B均具有多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級期末)讓小白鼠吸入放射性的18O2,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和化合物是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和CO2
B.線粒體和H2O
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和丙酮酸
D.線粒體和乳酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•隨州期末)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括( )
A.改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D.水解DNA
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