圖表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
紫花×紫花1240413
(1)根據(jù)組合
 
可判出
 
花為顯性性狀,
 
花為隱性性狀.
(2)組合一中紫花基因型為
 

(3)組合二中,F(xiàn)1中紫花基因型為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析表格:雜交組合二中,紫花×紫花→紫花:白花=3:1,即發(fā)生了性狀分離,說明紫花相對于白花是顯性性狀,且親本的基因型均為Aa;雜交組合一中,紫花×白花→紫花:白花=1:1,屬于測交,說明親本的基因型為Aa×aa.
解答: 解:(1)判斷顯隱性的方法:①親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;②親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.因此,根據(jù)組合二中的性狀分離現(xiàn)象可推知紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀.
(2)由以上分析可知,組合一中紫花基因型為Aa.
(3)由以上分析可知,組合二中親本的基因型均為Aa,因此F1中紫花基因型為AA或Aa.
故答案為:
(1)二   紫花    白花
(2)Aa
(3)AA或Aa
點評:本題結合圖表,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型,進而結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)過程中,當培養(yǎng)基中添加的生長素與細胞分裂素比值高時,主要誘導植物組織( 。
A、愈傷組織的形成
B、根的形成
C、完整植株的形成
D、芽的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某二倍體動物(雌雄異體)體內一個正在分裂的細胞圖.圖乙為細胞分裂過程中每個細胞DNA分子的數(shù)量變化.圖丙表示在細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的關系.

(1)圖甲細胞處于
 
期.圖甲細胞中有同源染色體
 
對.
(2)圖甲細胞分裂后所產生的子細胞名稱是
 

(3)由圖甲細胞可知該動物的體細胞中有
 
個DNA分子.
(4)圖甲細胞對應于圖乙的
 
段,圖丙的
 
段.
(5)基因自由組合發(fā)生在圖乙的
 
段.
(6)圖甲細胞中①染色體上的基因為R,②染色體上的基因為r,造成這種差異的原因最可能發(fā)生在
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患白化病的孩子.在不考慮生物變異情況下,則丈夫體內如下四種細胞中白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是( 。
A、骨骼肌細胞、2個、位于一對同源染色體中
B、成熟紅細胞、1個、位于一條染色質中
C、初級精母細胞、2個、位于姐妹染色單體中
D、精細胞、1個、位于DNA分子的一條單鏈上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:

(1)人類白化病致病基因在
 
染色體上,其遺傳方式遵循
 
定律.
(2)Ⅱ3的基因型是
 

(3)Ⅲ8為雜合子的概率是
 

(4)Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是
 

(5)若Ⅲ9和一個白化病基因攜帶者結婚,則生一個患病孩子的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把純種矮稈豌豆用一種激素處理后長成了高稈豌豆,這些高稈豌豆自交后代中( 。
A、全部為矮稈
B、全部為高稈
C、高稈:矮稈=3:1
D、高稈:矮稈=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合紅花豌豆與純合白花豌豆雜交,F(xiàn)1全部為紅花豌豆,讓F1自交,所得到F2再全部自交,則F3中白花豌豆占F3總數(shù)的(  )
A、
3
8
B、
1
3
C、
2
5
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將一株綠色植物栽培在含H2l8O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照和CO2,經過較長一段時間后,下列物質中可能會含18O的是( 。
①周圍的O2    ②周圍的CO2 ③呼吸作用產生的H2O    ④光合作用生成的C6H12O6
A、①②③④B、①②④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物科技的敘述,正確的是(  )
A、植物的花藥和胚也能作為組織培養(yǎng)的材料
B、將目的基因導入動物細胞常用感受態(tài)細胞法
C、胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明圈內進行的
D、濕地生態(tài)的恢復要建立緩沖帶以減少人類的干擾

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