分析 1、閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是核酸的分類、分布、組成單位及檢測方法,核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中;用甲基綠吡羅紅染液可以將DNA染成綠色、RNA染成紅色,因此可以用甲基綠吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
2、由題圖可知,D主要分布在細(xì)胞核中,E主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,因此D是DNA,E是RNA,C是核酸,B是核苷酸,A的元素是C、H、O、N、P.
解答 解:(1)A是組成核酸的元素,包括C、H、O、N、P.
(2)B是核苷酸,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成.
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可以用甲基綠吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P
(2)核苷酸 磷酸 堿基 五碳糖
(3)甲基綠吡羅紅
點(diǎn)評 本題比較簡單,旨在考查學(xué)生對核酸的分類、分布、基本組成單位、組成元素的熟練識記.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖,科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,甲為菊花形帽,乙為傘形帽,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長出了傘帽。下列有關(guān)評價(jià)合理的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)
D.第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別
A.初級精母細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.MⅠ分裂和MⅡ分裂的時(shí)間連續(xù)性
C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形
D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a 位于染色體的位置(不考慮交叉互換和突變)可能是
A.A位于①上,a位于⑤上 B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上 D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累 | |
B. | 變異為生物進(jìn)化提供原材料,決定了進(jìn)化的方向 | |
C. | 個(gè)體的表現(xiàn)型在個(gè)體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫 | |
D. | 地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分布廣泛,對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng) | |
B. | 遺傳信息量少,以一個(gè)環(huán)狀DNA分子為載體 | |
C. | 體積小,進(jìn)化地位原始 | |
D. | 沒有以生物膜為基礎(chǔ)分化而成的核膜和細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞是真核細(xì)胞 | |
B. | 此細(xì)胞可能是細(xì)菌細(xì)胞,也有可能是酵母菌細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時(shí)提供能量 | |
D. | 結(jié)構(gòu)2、3不具有磷脂、蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果甲是DNA,乙是RNA或者DNA | |
B. | 如果酶是DNA聚合酶,甲是DNA或者RNA | |
C. | 如果原料是核糖核苷酸,甲一定是DNA | |
D. | 如果酶是已知的,則乙的化學(xué)成分是一定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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