【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法不正確的是
A.有氧呼吸和無氧呼吸過程中,[H]的生成一定伴隨著能量的釋放
B.有氧呼吸和無氧呼吸過程中,[H]的消耗不一定伴隨著ATP的產(chǎn)生
C.有氧呼吸和無氧呼吸過程中,葡萄糖中的大多數(shù)能量都以熱能的形式散失
D.給含酵母菌的培養(yǎng)液通入18O2,一段時間后可檢測到C18O2出現(xiàn)
【答案】C
【解析】
有氧呼吸總反應(yīng)方程式:6O2+C6H12O6+6H2O 酶 6CO2+12H2O+能量。
1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。
反應(yīng)式:C6H12O6(葡萄糖)酶 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP);
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O酶 20[H]+6CO2+少量能量(2ATP);
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上。
反應(yīng)式:24[H]+6O2 酶 12H2O+大量能量(34ATP);
2、無氧呼吸可以分為二個階段:
第一階段:C6H12O6 酶 2丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
第二階段:2丙酮酸+4[H] 酶 2酒精+2CO2(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或2丙酮酸+4[H] 酶 2乳酸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))。
A. 有氧呼吸第一、二階段和無氧呼吸第一階段,有[H]的生成也有能量的釋放,A正確;
B.無氧呼吸第二階段,有[H]的消耗但沒有ATP的產(chǎn)生,B正確;
C.無氧呼吸過程中,葡萄糖中的大多數(shù)能量還以有機(jī)物的形式儲存,沒有釋放出來,C錯誤;
D. 給含酵母菌的培養(yǎng)液通入18O2,通過有氧呼吸第三階段,可以到轉(zhuǎn)移到H218O,再通過有氧呼吸的第二階段可以轉(zhuǎn)移到C18O2,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色體凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與G1(DNA 復(fù)制前期)的細(xì)胞融合后,可能出現(xiàn)的情況是
A.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)可能提前復(fù)制
B.融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍
C.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集
D.融合以后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是
A.部分脂質(zhì)和全部的糖類都是能源物質(zhì)
B.等質(zhì)量的脂肪中H的含量高于糖類的,所以脂肪中含有的能量更多
C.磷脂、ATP和腺苷的組成元素都是C、H、O、N、P
D.植物細(xì)胞中淀粉的合成與高爾基體和葉綠體有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米(2n=20)是雌雄同株異花的植物。玉米須的顏色由兩對等位基因(A,a和B,b)控制,且顏色有三種類型:紫色、紅色和白色,紅色須個體中含有A基因。下表為玉米雜交所得F1玉米須顏色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請分析回答下列問題:
組別 | 親本組合 | F1的表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||
紫色 | 紅色 | 白色 | ||
A | 紫色×紫色 | 900 | 300 | 400 |
B | 紫色×白色 | 1200 | 400 | 0 |
(1)若要測定玉米的基因組序列,需要檢測_______條染色體的堿基序列。由___________組數(shù)據(jù)分析可知,不考慮染色體變異和交叉互換,控制玉米須顏色的基因位于_________對同源染色體上。
(2)讓B組F1中的紫色植株自交,F2中白色植株占的比例為______,其中純合子占的比例為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某自花傳粉植物的矮莖/高莖、腋花/頂花這兩對相對性狀各由一對等位基因控制,這兩對等位基因自由組合,F(xiàn)有該種植物的甲、乙兩植株,甲自交后,子代均為矮莖,但有腋花和頂花性狀分離:乙自交后,子代均為頂花,但有高莖和矮莖性狀分離。回答下列問題。
(1)根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識,可推斷高莖和矮莖這對相對性狀的顯隱性。僅通過對甲、乙自交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行推斷的思路是_______________________。
(2)經(jīng)分析,確定高莖和腋花為顯性性狀,若用A/a表示控制莖高度的基因、B/b表示控制花位置的基因,則甲的表現(xiàn)型和基因型分別是_______、_________,乙的表現(xiàn)型和基因型分別是__________、___________,若甲和乙雜交,子代的表現(xiàn)型及其分離比為________________________。
(3)若要驗(yàn)證甲和乙的基因型,可用測交的方法,即用另一植株丙分別與甲、乙進(jìn)行雜交,丙的基因型為______________,甲、乙測交子代發(fā)生分離的性狀不同,但其分離比均為__________,乙測交的正反交結(jié)果__________________(填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是
A. 組成丙酮酸和脂肪的元素種類不同
B. 區(qū)分蛋白質(zhì)和核酸的特征元素分別是P和S
C. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
D. 曬干的種子因自由水過少而不能萌發(fā)
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞衰老時細(xì)胞核變大,多種酶活性降低,含水量減少
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中可以表達(dá)
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除,可通過細(xì)胞凋亡完成
D.酵母菌個體的生長是通過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化完成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生殖是物種得以延續(xù)和進(jìn)化的保證。下列各生殖方式中,能夠增加變異、提高后代對環(huán)境適應(yīng)能力的是( )
A.孢子生殖B.卵式生殖
C.出芽生殖D.分裂生殖
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【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中的重要污染物,某同學(xué)欲從污水處理廠污泥中分離分解硝基苯酚的細(xì)菌。請回答下列有關(guān)問題:
(1)為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌,在配制培養(yǎng)基時應(yīng)選擇_________(填“硝基苯酚”“硝基苯酚+牛肉膏”或“硝基苯酚”+葡萄糖)作為碳源,不采用其他兩組的原因是 __________________________________。
(2)純化菌株時,通常使用的劃線工具是_____________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。分析造成第二劃線區(qū)域的第一條線無菌落的可能原因是_________________________。
(3)進(jìn)行梯度稀釋時的一般操作是將1mL菌液移入________mL的無菌水中;常用________法接種進(jìn)行活菌計(jì)數(shù),其原理是_____________________________ ,但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往____(填“多于”或“少于”)稀釋液中的活菌數(shù),原因是________________。
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)培養(yǎng)基中加入碳源葡萄糖時,該細(xì)菌降解速率明顯提高,原因可能是_____________________________________________。
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