(7分)下圖分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有__________(填編號(hào))。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_____________(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________(填編號(hào))。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時(shí)期是________期和________期。
(4)在光照充足處,給圖甲所示細(xì)胞提供含14C的CO2,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是___________________________________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。
(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 ______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 | |
B. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 | |
C. | 番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
A.3∶1∶5 B.5∶1 C.9∶6 D.1∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多指癥為顯性遺傳病,如果父母雙親中有一方患多指癥,子女中既有正常指的,也有多指的,那么他們的子女患多指癥的幾率是
A、1/3 B、1/4 C、1/2 D、3/4
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)圖甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,字母代表細(xì)胞器,序號(hào)代表物質(zhì)。圖乙和圖丙表示在CO2充足的條件下,光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)a的名稱是 ,④在c的 處參與反應(yīng)。
(2)將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24 h后,對(duì)其提供18O2,繼續(xù)保持黑暗,一段時(shí)間后,除O2外還能在圖中所示的 (用序號(hào)表示相關(guān)物質(zhì))中檢測(cè)到18O。
(3)從圖乙和圖丙可知,B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度主要受 的限制,其原因是______________________。
(4)在一定的CO2濃度和適宜的溫度下,測(cè)得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是 。
A.A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
B.番茄正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)
C.C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素不包括溫度和CO2濃度
D.C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15 mg CO2/(100 cm2葉·h)
(5)與圖甲所示細(xì)胞比較,根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是
A.量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒
B.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法,不正確的是
A.選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
B.對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C.給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量
D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A.含有兩條肽鏈
B.共有126個(gè)肽鍵
C.R基中共含17個(gè)氨基
D.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以白色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片,滴加下列試劑后蓋上蓋玻片,吸去多余的染液,置于顯微鏡下直接觀察.有關(guān)說法正確的是
A.滴加0.3g/mL蔗糖溶液與少量紅墨水,便可觀察質(zhì)壁分離
B.滴加甲基綠染液,便可觀察線粒體的分布情況
C.滴加吡羅紅染液,便可觀察RNA的分布
D.滴加醋酸洋紅染液,便可觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
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