下列哪種激素與靶細(xì)胞受體的特異性最弱( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、甲狀腺激素
D、胰高血糖素
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:激素的作用特點(diǎn):
1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但卻能產(chǎn)生顯著生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果
2、通過(guò)體液運(yùn)輸:內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,所以激素?cái)U(kuò)散到體液中,由血液來(lái)運(yùn)輸.
3、作用于靶器官、靶細(xì)胞:激素的作用具有特異性,它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞,激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.激素種類多、含量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用.
解答: 解:A、促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦分泌的.其靶細(xì)胞就是垂體細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、促性腺激素是垂體分泌的,其靶細(xì)胞就是甲狀腺細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺激素的生理作用是:促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解;促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,其靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞,C正確;
D、胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素的作用特點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)于一些激素生理作用的理解,對(duì)于靶細(xì)胞概念的理解,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解正確的是( 。
A、單細(xì)胞的生物沒(méi)有生命系統(tǒng)
B、多細(xì)胞的生物才能占全九個(gè)層次
C、有些病毒不屬于生物,因此不屬于生命系統(tǒng)
D、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,因生物不同所占層次不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜溫度下,光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生O2的量有一定影響.將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長(zhǎng)需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中,得到如圖所示的兩條曲線.下列對(duì)曲線的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液
B、在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
C、在d點(diǎn),二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素
D、綠藻在bd段對(duì)礦質(zhì)離子的吸收速率小于ab段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是
 
.該微生物為
 
(真核/原核)生物,呼吸作用類型為
 

(2)該微生物通過(guò)厭氧呼吸可分解
 
,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是
 

(3)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況,常要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測(cè)定pH值.若某研究員將樣品的次序搞亂了,那么,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 

(4)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示.發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是
 
.丙同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是
 

(5)上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是(  )
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),興奮部位的膜電位變化為( 。
A、膜外正電位,膜內(nèi)正電位
B、膜外負(fù)電位,膜內(nèi)正電位
C、膜外負(fù)電位,膜內(nèi)負(fù)電位
D、膜外正電位,膜內(nèi)負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前,對(duì)基因的研究可以說(shuō)如火如荼,方興未艾,既然生物科學(xué)的研究已經(jīng)深入到基因水平,那么還需要研究細(xì)胞嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)加利福尼亞州索爾克生物研究所專家羅納德?埃文斯領(lǐng)導(dǎo)的研究小組發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)存在一種被稱為“脂肪控制開(kāi)關(guān)”的基因,這個(gè)基因一旦開(kāi)啟,就能提高對(duì)脂肪的消耗并產(chǎn)生“抗疲勞”肌肉,幫助心臟和神經(jīng)系統(tǒng)保持持久耐力.美國(guó)科學(xué)家公布研究報(bào)告說(shuō),他們通過(guò)向?qū)嶒?yàn)老鼠轉(zhuǎn)入“脂肪控制開(kāi)關(guān)”基因,成功培育出“馬拉松”老鼠,比正常老鼠多跑出一倍距離,速度也快一倍.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)入“脂肪控制開(kāi)關(guān)”基因的有效方法是向?qū)嶒?yàn)老鼠肌肉中注入含“脂肪控制開(kāi)關(guān)”基因的重組DNA
B、“脂肪控制開(kāi)關(guān)”的基因中存在起始密碼
C、“馬拉松”老鼠在改善機(jī)體耐力的同時(shí),也提高了機(jī)體消耗脂肪的能力
D、可以向“馬拉松”老鼠轉(zhuǎn)入其他的基因興奮劑如EPO(促紅細(xì)胞生成素)基因,培育“超級(jí)運(yùn)動(dòng)員”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是(  )
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、“突變”是指基因突變和染色體變異
C、種群密度的改變決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇保留適應(yīng)環(huán)境變異的個(gè)體

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