Question

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（三）生物試卷）美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖II為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的數(shù)字代表未被利用量，箭頭中的數(shù)字代表同化量，圖III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中 表示能量值的多少。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中的①表示的生理過程是____________。

（2）由圖2可知，草食動(dòng)物的同化量是___________，由生產(chǎn)者到草食動(dòng)物，能量傳遞的效率是___________，草食動(dòng)物流入分解者的能量除尸體的能量外，還應(yīng)包含___________。

（3）圖3中，若表示草食動(dòng)物所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示___________，C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。

Answer 1

【答案】（1）光合作用和化能合成作用

（2）62．8J/（cm2a） 13．5% 肉食動(dòng)物糞便中的能量

（3）草食動(dòng)物的同化量 草食動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

【解析】

試題分析：（1）圖1的①為二氧化碳進(jìn)入生物群落的過程，為生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。

（2）由肉食動(dòng)物的能量來源和去向可知，方框內(nèi)的能量代表現(xiàn)存量，中間箭頭中的能量代表同化量，所以草食動(dòng)物的同化量=2．1+12．6+29．3+18．8=62．8[J/cm．a(chǎn)2]，同理生產(chǎn)者的同化量=293+12．5+96．3+62．8=464．6[J/cm．a(chǎn)2]，故能量傳遞效率即為62．8/464．6*100%=13．5%。

（3）已知圖3中表示草食動(dòng)物所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示草食動(dòng)物的同化量，C表示草食動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。