【題目】科研人員對H細胞進行定向改造,制造出兩種人工胰島β細胞:H-β細胞和H-GR細 胞。如要以小鼠為動物試驗對象驗證這兩種細胞的降血糖效果。根據(jù)提供的實驗器材設計實驗思路,并預測相應的實驗結果。
實驗器材:正常小鼠50只,H-β細胞,H-GR細胞,正常胰島β細胞,葡萄糖口服液,血糖檢測儀。(要求與說明:小鼠處理成高血糖鼠的方法不作要求;給小鼠轉入胰島β細胞的方法不作要求;血糖檢測儀的測量方法不作要求)
(1)實驗思路:
① ________________
(2)預期實驗結果:(設計一個坐標系,用曲線圖的形式預期實驗結果,并在橫坐標中標出口服葡萄糖的時間)
_____________
【答案】 ①將40只小鼠處理為高血糖鼠,隨機均分為4組,編號為A、B、C、D,另10只小鼠編號為E組。
②用血糖測定儀檢測各小組每只鼠的血糖,計算各組的平均值。
③A組和E組小鼠不作處理,給B組小鼠轉入適量的H-β細胞,給C組小鼠轉入等量的H-GR細胞,給D組小鼠轉入等量的正常胰島β細胞。
④將各組小鼠置于適宜的環(huán)境下飼養(yǎng),給各組小鼠口服適量等量的葡萄糖口服液,每隔一定時間用血糖測定儀檢測各小組每只鼠的血糖,計算各組的平均值。
⑤統(tǒng)計分析所得數(shù)據(jù)
【解析】試題分析:本題以胰島素具有降低血糖濃度的功能為依托,設計了一道實驗應用設計。自變量為兩種不同的胰島細胞分泌物,因變量是降低血糖的效果。實驗設計過程應注意設置對照。
(1)實驗思路:
①將40只小鼠處理為高血糖鼠,隨機均分為4組,編號為A、B、C、D,另10只小鼠編號為E組。
②用血糖測定儀檢測各小組每只鼠的血糖,計算各組的平均值。
③A組和E組小鼠不作處理,給B組小鼠轉入適量的H-β細胞,給C組小鼠轉入等量的H-GR細胞,給D組小鼠轉入等量的正常胰島β細胞。
④將各組小鼠置于適宜的環(huán)境下飼養(yǎng),給各組小鼠口服適量等量的葡萄糖口服液,每隔一定時間用血糖測定儀檢測各小組每只鼠的血糖,計算各組的平均值。
⑤統(tǒng)計分析所得數(shù)據(jù)。
(2)預期實驗結果:
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【題目】下列有關基因轉錄與翻譯的敘述錯誤的是
A. 都存在堿基U與A的配對
B. 可以在同一場所同時發(fā)生
C. 發(fā)生堿基配對差錯均會引起性狀的改變
D. 在細胞增殖、生長和分化過程中均會發(fā)生
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【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個,N原子q個,它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為( )
A.p﹣q
B.q﹣p
C.p﹣q+1
D.q﹣p+1
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【題目】我國南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收,大大提高了生產(chǎn)力,這種模式主要應用了生態(tài)工程的哪個原理( )
A.系統(tǒng)學和工程學原理
B.整體性原理
C.物種多樣性原理
D.物質循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 核膜上有核孔,因此核膜不具有選擇透過性
B. 光合色素吸收轉換光能的過程可以發(fā)生在生物膜上
C. 大腸桿菌的內(nèi)質網(wǎng)膜上能加工蛋白質
D. 線粒體內(nèi)膜的蛋白質含量較外膜高,與內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴無關
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于酶的實驗敘述,正確的是
A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細胞壁
B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶
C. H2O2分解實驗中.Fe3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強
D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對胃蛋白酶活性的影響
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【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關系圖,據(jù)圖回答:
(1)a、b、c、d、e中共有的化學元素是____________________________
(2)兩分子的a脫水縮合可生成一分子的_______ ;A物質中,分布在_______細胞中的可以和a相互轉化。
(3)原核細胞中的核酸水解會得到_______ 種小分子c和d,遺傳物質為C的生物與(細胞器)的成分相似。
(4)e合成E的過程中會形成中的______ (結構),該過程中形成的水分子中的氫來自于e中的______
(5)生物大分子以______為基本骨架。
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【題目】下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是( )
A.從大腸桿菌體內(nèi)制取白細胞介素
B.在酵母菌體內(nèi)獲得干擾素
C.在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素
D.在大腸桿菌體內(nèi)獲取胰島素
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