20．如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a’、b、
b’代表染色單體．下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B．該細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂中期
C．圖中1與3是非同源染色體，a’與b’是姐妹染色單體
D．由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞含有同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體）時(shí)期．其中該細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體（a和a′、b和b″互為姐妹染色單體）、8個(gè)DNA分子．

解答 解：A、該細(xì)胞中有四分體2個(gè)、DNA分子8個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂前期，即四分體時(shí)期，B錯(cuò)誤；
C、圖中1與3是非同源染色體，a’與b’是同源染色體上的非姐妹染色單體，C錯(cuò)誤；
D、a與b是同源染色體上的非姐妹染色單體，由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；還要求考生掌握基因的分離定律和自由組合定律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．害蟲(chóng)損傷番茄的葉片后，組成葉片細(xì)胞的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素物質(zhì)，這種物質(zhì)可以擴(kuò)散到番茄的其他部位，誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)蛋白酶抑制劑基因表達(dá)，合成蛋白酶抑制劑，導(dǎo)致害蟲(chóng)不能消化食物而死亡．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把番茄的蛋白酶抑制劑基因轉(zhuǎn)移到玉米中，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，有效抵御了玉米螟對(duì)玉米的危害．
（1）轉(zhuǎn)移了番茄蛋白酶抑制劑基因的玉米合成番茄蛋白酶抑制劑的具體部位是核糖體，合成的化合物還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工才具有生物活性．
（2）這種抗玉米螟玉米品種的培育技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這種變異在生物學(xué)上稱為基因重組．科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因玉米”獨(dú)立種植若干代以后，也將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的現(xiàn)象，此種現(xiàn)象緣于玉米螟發(fā)生了基因突變．
（3）有人認(rèn)為在種植了這種轉(zhuǎn)基因玉米的農(nóng)田中的雜草不會(huì)出現(xiàn)抗玉米螟性狀，分析肯能的原因是不同物種之間存在生殖隔離，玉米的花粉不能傳遞給雜草．
（4）抗玉米螟玉米具有顯著的生態(tài)效應(yīng)，該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．但是，種植該玉米的農(nóng)田還需要進(jìn)行防蟲(chóng)管理，原因是轉(zhuǎn)基因玉米能夠抵抗玉米螟，但不一定能抵抗其他玉米害蟲(chóng)．
（5）有人對(duì)食用該玉米的安全性表示擔(dān)憂，你認(rèn)為這種擔(dān)憂的理由是這種玉米的子�？赡芎械鞍酌敢种苿�，人食用后可能抑制人體蛋白酶活性，影響人體健康．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)世衛(wèi)組織2014年9月統(tǒng)計(jì)，西非已逾4000人感埃博拉病毒，近2300人喪生．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．是原核生物B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．屬于最基本生命系統(tǒng)D．依賴犧細(xì)胞生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是②（填標(biāo)號(hào)），其基本組成單位是核糖核苷酸；進(jìn)行a過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶和解旋酶．
（2）圖中與信使RNA上三個(gè)相鄰堿基UUC配對(duì)的DNA上的模板鏈的堿基序列應(yīng)該是AAG．圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸．（密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．美國(guó)耶魯大學(xué)的瑪戈特和彼得斯進(jìn)行了一個(gè)老鼠生命組合的實(shí)驗(yàn)．他們把第三次卵裂的黑、白、黃鼠（其配子都含15條染色體）的各一個(gè)胚胎提取而制成了一個(gè)“24胞組合胚胎”，再經(jīng)過(guò)胚胎移植后，不久一只身披三色皮毛的組合鼠就問(wèn)世了．以下說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．“24胞組合胚”細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂中期赤道板上排列90條染色體
B．若黑、白、黃毛性狀由一對(duì)等位基因控制，則“組合鼠”同時(shí)具備三種基因型
C．“組合鼠”有氧呼吸第二階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D．“組合鼠”是一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖是表示植物細(xì)胞，此細(xì)胞處于有絲分裂的后期．
（2）該細(xì)胞此時(shí)有8條染色體，0條染色單體．
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的核DNA分子有4個(gè)．
（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是某果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況，請(qǐng)回答．

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中①方框的位置（填①或②）．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體的分離．
（4）圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（5）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，請(qǐng)?jiān)趫DⅣ中正確標(biāo)出所有A、a、B、b．

（6）假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因，則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生2種精子．
（7）在真核細(xì)胞中，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，也存在于葉綠體和線粒體中．
（8）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成64種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．遺傳學(xué)上，一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對(duì)性狀．下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．菊的黃花與菊的重瓣花B．南瓜的黃色與南瓜的圓形
C．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖D．兔子的黑毛與兔子的白毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期（按順時(shí)針的方向），其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的b-a-b表示細(xì)胞增殖過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞周期
B．甲圖的b-a丙圖的b-a所用時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
C．從a-b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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