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14．下列有關酶和ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酶適宜在最適溫度下長期保存以保持其最高活性
B．在劇烈運動時肌細胞產生ATP的速率增加
C．有氧呼吸三個階段產生ATP的過程都伴隨著氧氣的消耗
D．H2O2分解實驗中，Fe3+、酶加熱降低活化能的效果依次增強

分析 1、ATP是生物體的直接能源物質，ATP在細胞內數量并不很多，可以和ADP迅速轉化形成．人和動物體內產生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉變?yōu)楣饽�、化學能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
2、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA．酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能．

解答 解：A、酶適宜在低溫條件下才可能長期保存，A錯誤；
B、在劇烈運動時肌細胞產生ATP的速率增加，以加速能量的供應，B正確；
C、在有氧呼吸產生ATP的過程中，不一定伴隨著氧氣的消耗，因第一、二階段也能產生ATP，但不消耗氧氣，C錯誤；
D、H2O2分解實驗中，加熱不能降低活化能，而是提供化學反應的活化能，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查酶和ATP的基本概念，只要掌握住酶的本質和作用及特性、ATP分子結構的特點、ATP和ADP的相互轉換、ATP的利用等相關知識，就可以順利解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．蠶的絲腺細胞能產生大量的蛋白質，這種蛋白質叫絲蛋白，但這些細胞不能產生血液中的蛋白質，這說明絲腺細胞（　�。�
A．只有絲蛋白基因B．比受精卵的基因少
C．缺少血蛋白基因D．部分遺傳信息關閉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某真核生物基因的片段及其轉錄出的信使RNA，請據圖回答問題（幾種相關氨基酸的密碼子見表）：
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
（1）形成③鏈的過程叫做轉錄，模板是①鏈（填序號），主要場所是細胞核，需要的原料是四種核糖核苷酸．
（2）形成③鏈的過程與DNA復制的過程，都是遵循堿基互補配對原則．
（3）③鏈進入細胞質后與核糖體結合，在合成蛋白質過程中，轉運RNA運載的氨基酸依次是甲硫氨酸、纈氨酸（依次填寫前兩個氨基酸的名稱）．
（4）若該基因有100個堿基對，可編碼的氨基酸最多有33個．
（5）若該基因復制時發(fā)生差錯，當上圖a處所指由A變成G時，這種突變對該蛋白質的結構有無影響？無影響，為什么？因為突變后，轉錄得到的密碼子依然編碼同一種氨基酸（纈氨酸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個模型（模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；模型B中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性）．請回答下列問題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細菌體內的酶是酶B．
（2）在0～80℃的溫度范圍內，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸升高．如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率將不變，原因是酶A在800C時已失活．
（3）研究發(fā)現精氨酸能降低酶B的活性．為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應體系中加入精氨酸，同時不斷提高底物濃度，觀察酶促反應速率變化．如果酶促反應速率能恢復  （填“能恢復”或“不能恢復”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應速率不能恢復（填“能恢復”或“不能恢復”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數量變化，回答下列問題．
（1）在用標志重捕法估計出物種B的種群密度為m時，發(fā)現有部分標記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實際的物種B種群密度應該小于m．（大于、小于或等于）
（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是A?B．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網（渠道）流動．
（4）假設草原遭遇了火災，經過多年以后又恢復到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是次生演替，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關人體細胞的相關說法不正確的是（　　）
A．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
B．人體劇烈運動時產生的CO2全部來自線粒體
C．細胞內衰老損傷的細胞器被溶酶體酶水解過程屬于細胞凋亡
D．人體紅細胞在低滲溶液中會因不斷吸水而體積增大甚至脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．嗜熱土壤芽胞桿菌產生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產中更好地應用，開展并得到了以下試驗結果，如圖．據圖回答相關問題：

（1）已知BglB基因不含圖1中限制酶識別序列．PCR擴增bglB基因時，選用嗜熱土壤芽胞桿菌桿菌基因組DNA作模板，進行擴增的前提是要有一段已知BglB基因的核苷酸序列以便根據這一序列合成引物．為使PCR擴增的BglB基因重組進該質粒，擴增的BglB基因兩端需分別引入NdeI和BamH I兩種不同限制酶的識別序列．大腸桿菌不能降解纖維素，但轉入上述建構好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因為轉基因的大腸桿菌分泌出有活性的BglB酶．
（2）根據2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會（因高溫）變性失活；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應溫度最好控制在60（填“50”、“60”、“70”、“80”）℃．
（3）在PCR擴增BglB基因的過程中，加入誘變劑可提高BglB基因的突變率．經過篩選，可獲得能表達出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過程中A、C（多選）．
A．僅針對BglB基因進行誘變     B．BglB基因產生了定向突變
C．BglB基因可快速累積突變       D．BglB基因突變不會導致酶的氨基酸數目改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于基因的敘述，正確的是（　　）
A．基因是固定不變的B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．基因的基本組成單位是核糖核苷酸D．基因中含有密碼子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列實例中，能體現生長素的兩重性的是（ ）

①頂端優(yōu)勢 ②根的向地性 ③莖的向光性 ④莖的背地性．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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