A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 | ||
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大 | ||
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率 | ||
D、假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,捕撈后數(shù)量低于
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K |
2 |
K |
2 |
K |
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K? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 取材 | 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) |
A | 綠色葉片 | 綠葉中色素的提取和分離 |
B | 鱗片葉的外表皮 | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和原 |
C | 根尖 | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
D | 鱗片葉的內(nèi)表皮 | 觀察葉綠體和線粒體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
銨離子濃度(mg/L) | 0 | 0.5 | 1 | 2 | 4 | 8 |
葉綠素平均含量(mg/g) | 0.65 | 0.66 | 0.70 | 0.71 | 0.60 | 0.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b點(diǎn)與d點(diǎn)差異的主要限制因素是CO2濃度 |
B、a點(diǎn)與d點(diǎn)差異的主要限制因素是CO2濃度 |
C、ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度 |
D、bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
B、植物向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少 |
C、頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素多 |
D、生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲為AAbb,乙為aaBB |
B、甲為aaZBZB,乙為AAZbW |
C、甲為aaZBW,乙為 AAZbZb |
D、甲為AAZbW,乙為aaZBZB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非同源染色體之間發(fā)生片段交換會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合會(huì)導(dǎo)致基因重組 |
C、染色體不分離或不能移向兩極會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
D、姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)不同基因是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四個(gè)肽鍵 | B、四條肽鏈 |
C、四個(gè)氨基 | D、四個(gè)側(cè)鏈基團(tuán) |
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