如圖表示細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按①②③順序最可能為（　　）
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜
B、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜
D、葉綠體膜、線粒體膜、核膜
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞器中根據(jù)膜結(jié)構(gòu)分為三類：
雙層膜：葉綠體、線粒體；
單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體；
無膜：核糖體、中心體．
另外，細(xì)胞核的核膜也具有雙層面，而染色體沒有膜結(jié)構(gòu)．
解答： 解：細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有：葉綠體、線粒體和核膜．
分析圖解可知，圖①中具有雙層膜結(jié)構(gòu)，并且內(nèi)膜沒有發(fā)生折疊，上面也沒有孔狀物，因此屬于葉綠體膜；
圖②中內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，屬于線粒體膜；
圖③的膜上有孔，即為核孔，因此屬于核膜．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞中的雙層膜結(jié)構(gòu)；明確線粒體的內(nèi)膜會(huì)向內(nèi)折疊；識(shí)記核膜上有核孔即可解答，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體植物的說法，正確的是（　�。�
A、都不是由受精卵發(fā)育而成
B、體細(xì)胞都沒有全能性
C、經(jīng)染色體加倍后都能成為純合子
D、都只能進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為l、2．
②在兩組燒杯中分別加人等量的清水．在長(zhǎng)頸漏斗中分別加人等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：l組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：通過測(cè)定水分子透過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；為了直觀地表示相對(duì)速率，用
 
作為因變量．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1 組漏斗的液面高度比2 組高．則說明
 
．
②若2組漏斗的液面高度比1 組高，則說明
 
．
③
 
，則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．
（4）如果大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果還證明了“低溫能影響某些分子和離子的跨膜運(yùn)輸速率”，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來講，產(chǎn)生這些情況的原因是：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（示例：[8]細(xì)胞核）
（1）植物細(xì)胞具有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：[2]細(xì)胞壁，[
 
]
 
，[
 
]
 

（2）[1]
 
的重要功能之一是與[2]的形成有關(guān)．
（3）[6]與[10]同屬一類細(xì)胞器，是
 
．
（4）[4]線粒體是細(xì)胞進(jìn)行
 
場(chǎng)所；[5]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，該過程的總反應(yīng)式是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成T2噬菌體的化學(xué)物質(zhì)（　�。�
A、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、DNA
C、蛋白質(zhì)、RNA
D、糖類、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程操作的三大基本元件是（　�。�
A、供體、受體、載體
B、供體、受體、抗體
C、供體、受體、配體
D、供體、抗體、載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示遺傳物質(zhì)的相關(guān)組成；用14N氮培養(yǎng)的大腸桿菌（DNA分子均為14N-DNA）做對(duì)照；用15N氮培養(yǎng)的大腸桿菌（DNA分子均為15N-DNA）做親代，將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中A代表的物質(zhì)有
 
種，物質(zhì)A、B、C在組成脫氧核苷酸時(shí)的連接形式是
 
（畫出簡(jiǎn)圖，標(biāo)上字母）．
（2）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的骨架是由甲圖中
 
（寫字母）相間排列而成；組成F的基本單位是
 
．
（3）乙圖中，親代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的離心結(jié)果說明DNA的復(fù)制方式是
 
；將第一代（Ⅰ）細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，用同樣方法分離，請(qǐng)將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在最右側(cè)的試管上標(biāo)出．
（4）若將親代大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制3次，則所產(chǎn)生的子代DNA中，輕DNA （全不含15N）、中DNA（一條鏈含15N）、重DNA （全含15N）所占比例分別為
 
，在這些子代DNA中，含15N的鏈與全部子代DNA鏈的比例為
 
．
（5）若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且
A+G
T+C
=1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是
 
；以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，T+C的含量占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞的融合和植物原生質(zhì)體的融合都用到的原理是（　�。�
A、細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、細(xì)胞膜的選擇透過性
C、細(xì)胞的全能性
D、細(xì)胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

胡蘿卜素因其具有提高人體免疫力、延緩細(xì)胞和機(jī)體衰老、減少疾病的發(fā)生等作用而備受科研人員的關(guān)注．
（1）從新鮮胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，萃取前需頭擠寸胡蘿卜進(jìn)行粉碎和
 
．提取胡蘿卜素時(shí)一般不用乙醇作萃取劑，主要原因是
 
，且乙醉能與水混溶．萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
；濃縮萃取液時(shí)可直接使用
 
裝置．
（2）用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，胡蘿卜素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度
 
而位于濾紙條的最前端；在進(jìn)行光合作用時(shí)，光合色素吸收的光能必須先轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
的化合物中．
（3）科研人員測(cè)定了夏季不同天氣條件下胡蘿卜植株光合速率的變化情況，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答：
①圖中j點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣會(huì)擴(kuò)散到
 
等處；與h點(diǎn)相比，i點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)CO2的固定速率較
 
．
②陰天時(shí)，a～b時(shí)間段植株凈光合速率變化的原因是
 
，陰天時(shí)，植株在圖中的
 
點(diǎn)時(shí)刻體內(nèi)有機(jī)物總量最少．

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