【題目】如圖為某哺乳動物處于不同分裂時期的細(xì)胞圖,判斷下列選項正確的是

A. 甲圖細(xì)胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變,且圖中有兩個四分體

B. 乙圖處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組

C. 丙細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞,分裂過程中會發(fā)生自由組合進而增強生物變異的多樣性

D. 丁圖細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞,分裂后形成子細(xì)胞的基因組成可能是ABaB

【答案】C

【解析】

題圖分析:甲細(xì)胞中有4條染色體,處于有絲分裂前期,其中一條染色體的基因是Aa,這應(yīng)該是基因突變而來的,乙細(xì)胞中有8條染色體,著絲點分裂,處于有絲分裂后期,丙細(xì)胞中有4條染色體,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期,是初級卵母細(xì)胞,丁細(xì)胞中沒有同源染色體,有兩條染色體,結(jié)合題干,應(yīng)是次級卵母細(xì)胞或極體,據(jù)此分析對各選項進行判斷。

A、甲圖細(xì)胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變,圖中所示細(xì)胞處于有絲分裂前期,沒有四分體,A錯誤;

B、乙圖處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有四個染色體組,B錯誤;

C、 丙細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞,分裂過程中會發(fā)生自由組合進而增強生物變異的多樣性,C正確;

D、丁圖細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞或極體,分裂后形成子細(xì)胞的基因組成可能是ABaB,D錯誤;

因此選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各選項與所給模型不相符的是

A.X表示種群數(shù)量,則代表出生率或遷入率

B.X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種豐富度

C.X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則代表第一營養(yǎng)級的總能量

D.X表示無機環(huán)境中的碳元素,則表示光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié),錯誤的是

A. 急性胃腸炎病人脫水時,大腦皮層會參與調(diào)節(jié)人體主動飲水

B. 攝入鹽量過多時機體調(diào)節(jié)飲水量增多,有利于維持細(xì)胞外液滲透壓平衡

C. 注射生理鹽水后,病人的血漿滲透壓明顯下降

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)植物代謝的問題

1顯示了黃瓜葉肉細(xì)胞中的部分化學(xué)反應(yīng)。

1)圖1中過程①稱為______,此過程發(fā)生的場所是______。圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有______(寫出編號)。

2)某晴天上午10時左右,過程①的反應(yīng)強度______過程④(填“>”、“<”或“二”)。此時反應(yīng)③過程中需要CO2來源于______。

3)在CO2存在條件下,將黃瓜植株從明處移到暗處后,三碳化合物的濃度變化趨勢是______,請寫出分析過程______。

增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施CO2時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進行實驗,結(jié)果如圖2。

4)由圖2可知,常溫+CO2處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢______(“相同”、“相反”),說明葉綠體中淀粉的積累對光合作用的進行可能有______作用。

5)由圖2可知,在增施CO2情況下,適當(dāng)升高溫度可以______(“提高”、“降低”)光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進了淀粉分解為可溶性糖。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度的變化曲線,下列敘述錯誤的是( 。

A.注射胰島素后,細(xì)胞攝取利用葡萄糖能力加強

B.b點后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢

C.b點后甘油三酯的分解加快

D.注射后6h左右血液中胰島素含量最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞“自噬作用”的發(fā)現(xiàn)曾獲諾貝爾獎。據(jù)圖分析下列選項正確的是

A. 溶酶體起源于高爾基體,可降解失去功能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)并將產(chǎn)物全部運出細(xì)胞

B. 高爾基體參與分泌蛋白的合成與加工及轉(zhuǎn)運

C. 線粒體在降解之前可氧化分解葡萄糖并提供能量

D. 據(jù)圖可得出生物膜系統(tǒng)存在間接的聯(lián)系,其成分與結(jié)構(gòu)具有相似性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得玉米多倍體植株,采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答:

(1)可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

(2)篩選鑒定多倍體時,剪去幼苗根尖固定后,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察_____區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊,原因是__________________________。統(tǒng)計細(xì)胞周期各時期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

幼苗

計數(shù)項目

細(xì)胞周期

間期前期中期后期末期

甲株

細(xì)胞數(shù)

細(xì)胞染色體數(shù)

x1

x2

x3

x4

x5

/

/

y

2y

/

乙株

細(xì)胞染色體數(shù)

/

/

2y

4y

/

可以利用表中數(shù)值_________________________,比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

(3)依表結(jié)果,繪出形成乙株的過程中,誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行實驗的流程。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B. 兩組實驗的結(jié)果中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C. 兩組實驗的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D. 若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結(jié)果差異都不大

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