在人的個體發(fā)育過程中經(jīng)歷如圖中所示的變化。請據(jù)圖回答:
(1)圖示A~D的亞顯微結(jié)構(gòu)名稱分別為____________和核孔。
(2)圖中A內(nèi)正在發(fā)生____________的過程,此過程需要的酶來自于圖中的[ ]____________
的過程,此過程產(chǎn)生的物質(zhì)由磷酸、____________和____________等基本組成物質(zhì)構(gòu)成。
(3)物質(zhì)②離開A進入B共穿過____________層膜結(jié)構(gòu),物質(zhì)②的名稱是____________作用是____________的模板。
(4)圖中⑥物質(zhì)是____________,其來源途徑有____________自身蛋白質(zhì)的分解和
____________作用。圖中④、⑤的名稱分別是____________、____________。
(5)圖中③物質(zhì)是 ____________,其與物質(zhì)②之間的配對關(guān)系是____________
(6)圖中B上發(fā)生的____________過程不可能在下列哪一種細(xì)胞中發(fā)生。
A.根尖分生區(qū)細(xì)胞 B.胰島細(xì)胞 C.大腸桿菌 D.人成熟紅細(xì)胞
(7)若已知圖中⑤含174個基本單位,則②中含與⑦一類的單位有____________個,①、②中至少含的堿基數(shù)分別是____________個和____________個。
(8)①控制⑤的合成經(jīng)過____________,____________兩個過程,由此完成了遺傳信息的____________。若該細(xì)胞處在有絲分裂的間期,則進行的是遺傳信息的____________過程。
(1)細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)轉(zhuǎn)錄;[B]核糖體;核糖 堿基 (3)0;mRNA;作為翻譯過程 (4)氨基酸,消化道吸收;轉(zhuǎn)氨基;肽鍵;多肽 (5)轉(zhuǎn)運RNA, A-U、G-C。 (6) 翻譯;D (7) 174;174×6;174×3 (8)轉(zhuǎn)錄,翻譯;表達(dá);傳遞
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本題考查的有:基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,合成的場所,合成的時間;細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);蛋白質(zhì)的基本單位,肽鍵,多肽;脫氧核甘酸的分子構(gòu)成;蛋白質(zhì)的代謝。是一道綜合題。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)圖示A~D的亞顯微結(jié)構(gòu)名稱分別為____________和核孔。
(2)圖中A內(nèi)正在發(fā)生____________的過程,此過程需要的酶來自于圖中的[ ]____________
的過程,此過程產(chǎn)生的物質(zhì)由磷酸、____________和____________等基本組成物質(zhì)構(gòu)成。
(3)物質(zhì)②離開A進入B共穿過____________層膜結(jié)構(gòu),物質(zhì)②的名稱是____________作用是____________的模板。
(4)圖中⑥物質(zhì)是____________,其來源途徑有____________自身蛋白質(zhì)的分解和
____________作用。圖中④、⑤的名稱分別是____________、____________。
(5)圖中③物質(zhì)是 ____________,其與物質(zhì)②之間的配對關(guān)系是____________
(6)圖中B上發(fā)生的____________過程不可能在下列哪一種細(xì)胞中發(fā)生。
A.根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.胰島細(xì)胞 C.大腸桿菌
(7)若已知圖中⑤含174個基本單位,則②中含與⑦一類的單位有____________個,①、②中至少含的堿基數(shù)分別是____________個和____________個。
(8)①控制⑤的合成經(jīng)過____________,____________兩個過程,由此完成了遺傳信息的____________。若該細(xì)胞處在有絲分裂的間期,則進行的是遺傳信息的____________過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在人的個體發(fā)育過程中不會出現(xiàn) ( )
A.細(xì)胞數(shù)目增加 B.細(xì)胞全能性增加 C.細(xì)胞種類增加 D.細(xì)胞分裂方式增加
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
在人的個體發(fā)育過程中不會出現(xiàn)的是
A.細(xì)胞數(shù)目增加 B.細(xì)胞全能性增強 C.細(xì)胞種類增加 D.細(xì)胞分裂方式增加
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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