下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、線(xiàn)粒體是乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所
B、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都不含有核糖體
C、成熟的葉肉細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是葉綠體
D、所有細(xì)胞都具有生物膜
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:本題考察細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能:
1、線(xiàn)粒體:有氧呼吸的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供大部分的能量;
2、葉綠體:光合作用的場(chǎng)所,一般分布在植物葉肉細(xì)胞中.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):主要參與蛋白質(zhì)的合成和加工運(yùn)輸;參與糖類(lèi)和脂質(zhì)的合成動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都有
4、高爾基體:動(dòng)植物細(xì)胞都有動(dòng)物細(xì)胞中與分泌蛋白的進(jìn)一步加工有關(guān)植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
5、核糖體:蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
6、中心體:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
7、液泡:主要起調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透平衡和維持細(xì)胞形態(tài)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
8、溶酶體:?jiǎn)螌幽傻哪覡罱Y(jié)構(gòu)溶解細(xì)菌和受損傷的細(xì)胞器動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都有.
解答: 解:A、乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞的細(xì)胞基質(zhì).A錯(cuò)誤;
B、核糖體的功能是合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者.藍(lán)藻是原核生物,酵母菌和變形蟲(chóng)是真核生物,他們都是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,都需要蛋白質(zhì)來(lái)完成各種生命活動(dòng),因此,他們這些細(xì)胞體內(nèi)都有核糖體.B錯(cuò)誤;
C、成熟的葉肉細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是液泡.C項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、只要具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)一定有細(xì)胞膜,所以所有細(xì)胞都具有生物膜,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜、細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生熟練記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于某種原因,某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個(gè)基因,這種遺傳物質(zhì)的變化屬于(  )
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①細(xì)胞膜  ②線(xiàn)粒體  ③核糖體  ④中心體  ⑤高爾基體  ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑦葉綠體.
A、①②③⑦B、①②⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①②④⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)漿細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑豢赡艽嬖诘氖牵ā 。?/div>
A、吸收的O2:細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線(xiàn)粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白:核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體一細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體
D、合成的RNA聚合酶:核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦,但其中149875百萬(wàn)千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定.針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算正確的是:(單位:百萬(wàn)千焦)
生物類(lèi)群 同化量 凈生產(chǎn)量(凈同化量) 呼吸
消耗
傳遞給分解者 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 未被利用的能量
A
(?)
65.5 3.0 15.0 41.5
B 14.0 5 0.5 2 2.5
C 2 微量(不計(jì)) 無(wú)
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125
B、“?”處數(shù)值是59.5
C、B呼吸消耗的能量是19
D、能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體的某一片段發(fā)生了位置顛倒.這一過(guò)程將導(dǎo)致(  )
A、基因的種類(lèi)、數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化
B、基因的種類(lèi)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化
C、基因的種類(lèi)不會(huì)變化,但基因的數(shù)量會(huì)變化
D、基因的數(shù)量不會(huì)變化,但基因的種類(lèi)會(huì)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,但前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、花生子葉細(xì)胞中可見(jiàn)被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的顆粒,表明此細(xì)胞只含脂肪
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某國(guó)1950-2000年死于肺癌的人數(shù)變化曲線(xiàn)圖.
圖中數(shù)據(jù)最可能的收集方法是( 。
A、科學(xué)家打電話(huà)調(diào)查
B、科學(xué)家比較醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息
C、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)
D、科學(xué)家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響做了如下實(shí)驗(yàn).”他們將若干黑藻、水草及小魚(yú)分為兩份(假設(shè)完全相同),分別放入A、B兩個(gè)盛有等量湖水的相同玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),并對(duì)B缸進(jìn)行遮光處理.實(shí)驗(yàn)在溫度適宜的暗室中進(jìn)行,從距玻璃缸0.5m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用氧氣探測(cè)儀記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(單位是mL/h),結(jié)果如表.下列敘述正確的是( 。
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
A缸 -10 -8 -5 0 +7 +10 +20
B缸 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
A、湖水作為A缸和B缸生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,為其中的生物提供物質(zhì)和能量
B、A缸在30W時(shí)生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等
C、B缸中測(cè)定的是該生態(tài)系統(tǒng)中每小時(shí)細(xì)胞呼吸的耗氧量
D、光照強(qiáng)度為45W時(shí),氧氣的產(chǎn)生量與消耗量相等

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