【題目】某學生午餐吃了芹菜炒肉絲、番茄炒蛋和米飯，2小時后，不可能被吸收進入血液的是（ ）
A.維生素
B.纖維素
C.氨基酸
D.葡萄糖

【答案】B
【解析】解：某學生午餐吃的各種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)消化形成可以吸收的小分子被人體吸收，但纖維素是植物細胞特有的多糖，不可能被細胞吸收進入血液內(nèi)．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲多為蛋白質(zhì)
B.此反應為分解反應
C.此反應中甲、乙為反應物，丙、丁為產(chǎn)物
D.甲與乙之間有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列敘述不正確的是（ ）

A.a和b為一個細胞周期
B.c段結(jié)束，DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段
D.b和c為一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A．生長素和赤霉素都能促進幼小細胞的縱向伸長

B．生長素和乙烯都能促進果實成熟

C．瓜熟蒂落、秋風掃落葉，是有關(guān)部位脫落酸增加引起的

D．植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程，常常是多種激素共同作用，共同調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌實驗是研究DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，其中的部分實驗過程如下圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. ①中噬菌體DNA復制的模板、原料、能量、酶均由細菌提供

B. 適當時間保溫后進行②操作，使細菌外的噬菌體與細菌分離

C. ③后進行放射性檢測，懸浮液中有少量放射性屬于操作失誤

D. 細菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示，在分泌蛋白質(zhì)合成、運輸與分泌過程中，不同膜結(jié)構(gòu)間發(fā)生相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為“膜流”．

（1）結(jié)構(gòu)a具有雙層膜，結(jié)構(gòu)a是 ， 它的功能是
（2）結(jié)構(gòu)c的主要成分是 ．
（3）發(fā)生“膜流”現(xiàn)象時膜面積會發(fā)生更新的細胞器有（填字母），“膜流”現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦牛肉和瘦羊肉、胰島素和促甲狀腺素之間有差別，其原因不可能是（ ）
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一細胞不同分裂時期的圖象，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是（ ）

A.圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B.若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→②
C.該細胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動
D.該細胞圖①中有同源染色體的配對，圖③過程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為探究環(huán)境因素對光合作用強度影響的實驗裝置。實驗材料和用具：20 mL移液管、20 W、50 W、100 W和200 W的臺燈、冷開水、NaHCO3溶液、水草等。圖乙是光合作用碳反應示意圖。

(1)圖甲中探究________對水草光合作用的影響。

(2)圖甲中氧氣的產(chǎn)生量可以用_____________________________表示，NaHCO3溶液的作用是____________，如果NaHCO3溶液改為NaOH溶液，該裝置可以做__________實驗，這時該裝置還要進行________處理。

(3)當植物氣孔關(guān)閉的時候，RuBP的再生速率______(“降低”“升高”“不變”)，光反應速率會________(“降低”“升高”“不變”)。

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