如圖表示人體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，與此有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A、②過程的場所是在線粒體中，②過程所產(chǎn)生的ATP數(shù)目遠遠多于①過程生成的ATP數(shù)量
B、胰島素分泌量的增加，可以促使①②⑧等過程的進行
C、丙氨酸只能在人體內(nèi)通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生
D、肌糖元不能直接變成葡萄糖，是因為骨胳肌細胞中缺乏相關(guān)的酶
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示有氧呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二、三階段，③表示轉(zhuǎn)氨基作用，④表示無氧呼吸的第二階段，⑤表示合成肌糖原，⑥表示肝糖原分解，⑦表示乳酸形成肝糖原，⑧表示合成肝糖原．
解答： 解：A、②過程表示有氧呼吸的第二、三階段，場所是線粒體，共產(chǎn)生38個ATP，①過程是有氧呼吸的第一階段，生成2個ATP，故A正確；
B、胰島素分泌量的增加，能促進糖類的氧化分解和合成糖原，故B正確；
C、丙氨酸是非必需氨基酸，可以通過食物獲得，也可以通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生，故C錯誤；
D、骨胳肌細胞中缺乏相關(guān)的酶，則肌糖元不能直接變成葡萄糖，故D正確．
故選：C．
點評：本題以人體內(nèi)葡萄糖的代謝過程為載體，考細胞呼吸和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和理解能力，便于形成知識網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖甲．其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是
 
．
（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖乙．據(jù)圖乙推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的
 
和
 
．進一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體．可推測，位點
 
的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．
（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色．為驗證水稻Y基因的功能，設(shè)計了以下實驗，請完善．
（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：
Ⅰ植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染
 
的細胞，培育并獲得純合植株．
Ⅱ植株乙：
 
，培育并獲得含有目的基因的純合植株．
（二）預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：
植株甲：
 
維持“常綠”；
植株乙：
 
．
（三）推測結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的有幾項（　　）
①植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來  
②每個卵細胞繼承了初級卵母細胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì)  
③等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞  
④進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)  
⑤如果植物細胞吸水且達到最多時，細胞液濃度應(yīng)與外界溶液濃度相等  
⑥酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同  
⑦線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所  
⑧酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化  
⑨人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP  
⑩酶與ATP均具有高效性與專一性．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（　　）
A、下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B、下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C、下午4時后在陽光下照射1小時
D、晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能．對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理，以下判斷正確的是（　�。�
①與放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)的幼苗相比，放在僅缺Ca元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)的幼苗更易表現(xiàn)出缺乏癥
②剪去幼苗的兩片子葉后，放在僅缺Ca元素的營養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗比放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗更易表現(xiàn)出缺乏癥
③與正常幼苗相比較，剪去兩片子葉后的幼苗，放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)更易表現(xiàn)缺乏癥
④幼苗的子葉中N元素含量將進一步增多．
A、①②B、②④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量通貨，是生命活動直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D、酶1和酶2催化作用的機理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的敘述正確的是（　�。�
A、生物細胞的膜系統(tǒng)內(nèi)外都有糖蛋白，具有識別功能
B、在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、哺乳動物的紅細胞衰老時其細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
D、細胞質(zhì)中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜可以通過具膜小泡發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞
B、分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結(jié)合
C、如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞
D、如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1是實驗小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌，③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化，④表示
 
．若用①刺激神經(jīng)，在③處記錄到電位變化，骨骼肌沒有收縮，再用②刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明圖示中
 
部分受損（填標(biāo)號）．
（2）圖2是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖．若靶細胞為垂體細胞，寒冷、過度緊張刺激時，則分泌物是
 
，該分泌物的分泌細胞位于
 
．
（3）圖3表示人體免疫的某一過程，若抗原再次進入人體內(nèi)，不能被細胞
 
（填標(biāo)號）特異性識別；如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（4）從上述可知，人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過
 
 三者協(xié)調(diào)整合而實現(xiàn)的．

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