15.下圖為某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖,對(duì)其描述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞C和細(xì)胞E中核酸完全相同
B.場(chǎng)所1是人體的重要免疫器官
C.過(guò)程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.過(guò)程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

分析 分析題圖:
題圖是某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖,據(jù)圖分析可知細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B表示B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞C表示T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞D表示效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),細(xì)胞E表示記憶細(xì)胞,物質(zhì)X表示抗體;
過(guò)程a是B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的過(guò)程;
過(guò)程b是漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)的過(guò)程;
過(guò)程c是相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快增殖、分化形成新的漿細(xì)胞的過(guò)程.

解答 解:A、細(xì)胞中的核酸包括DNA和RNA兩種,題圖中的細(xì)胞C和細(xì)胞E分別是T淋巴細(xì)胞核記憶(B)細(xì)胞,二者細(xì)胞中DNA相同,但由于基因的選擇性表達(dá),其結(jié)果是DNA未變,而RNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變,進(jìn)而引起細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同,A錯(cuò)誤;
B、T淋巴細(xì)胞(題圖中的細(xì)胞C)是在場(chǎng)所1(胸腺)內(nèi)產(chǎn)生,而免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、脾等,胸腺是人體的重要免疫器官,B正確;
C、過(guò)程a是B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、過(guò)程b是漿細(xì)胞分泌抗體(物質(zhì)X)與相應(yīng)的抗原(外源異物Y)特異性結(jié)合,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化,發(fā)揮免疫效應(yīng)的過(guò)程,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖,考查人體的免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)的知識(shí),考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,明確免疫的方式和過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某植物是女婁菜,屬于XY型性別決定,正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,是一對(duì)相對(duì)性狀,且金黃色僅存在于雄株中,以下是某生物研究小組完成的幾組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在綠色和金黃色這對(duì)相對(duì)性狀中,金黃色是隱性性狀.
(2)決定女婁菜植株顏色的基因位于X染色體上,若用A或a表示相關(guān)基因,第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)中母本的基因型依次是XAXA、XAXa
(3)第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)的子代都沒(méi)有雌株出現(xiàn),請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象做出合理的推測(cè):金黃色雄株產(chǎn)生的含Xa的配子致死.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出第三組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示為細(xì)胞中四種有機(jī)化合物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指葡萄糖,E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原,在植物體內(nèi)是指淀粉.
(2)F是指脂肪,等質(zhì)量的E和F比較,徹底氧化分解時(shí),釋放能量較多的是F,
(3)C是指氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,由兩分子C形成G時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量會(huì),分子之間通過(guò)-CO-NH-或 (以化學(xué)結(jié)構(gòu)表示)連接.
(4)D是指(脫氧)核苷酸,D形成H,H是DNA(核酸).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中正等人體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中的②分泌量增加的同時(shí)b (填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌.
(3)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.
(4)圖中的胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素.它們的作用相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是肝臟,若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損,胰島素分泌減少,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的能力減弱,從而導(dǎo)致血糖升高.
(5)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某mRNA上的部分堿基序列為ACGUAGU,那么以該片段逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子片段中,含有的胸腺嘧啶有(  )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠中都能形成ATP
B.ATP中的A表示腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖組成
C.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中幾乎沒(méi)有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP
D.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株.請(qǐng)回答:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋處理.為了排除過(guò)程中的雜菌干擾,需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照.
(3)為了篩選出菌株,可將適量的蘇丹Ⅲ試劑滴加在平板中的菌落周?chē),洗去浮色后,如果菌落周(chē)默F(xiàn)象是透明圈,則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,可采用劃線分離(涂布分離)法接種于新的平板上,然后用接種環(huán)挑取單菌落至空白斜面,最后置于冰箱中保存.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.胚胎干細(xì)胞在基礎(chǔ)生物學(xué)研究和臨床應(yīng)用方面具有重要價(jià)值.如圖是胚胎干細(xì)胞獲取方法圖解.下列四項(xiàng)有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.早期發(fā)育的胚胎分為卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚等階段
B.C、D細(xì)胞分別為原始性腺和內(nèi)細(xì)胞團(tuán),它們的形態(tài)特性是細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
C.胚胎干細(xì)胞具有有治療人類(lèi)的某些頑疾、培育出人造組織器官、研究細(xì)胞體外分化等應(yīng)用前景
D.我國(guó)政府禁止生殖性克隆,是因?yàn)榭寺〖夹g(shù)尚不成熟,可能克隆出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于無(wú)絲分裂名稱(chēng)的由來(lái),主要原因是

A.細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單

B.分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C.分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂

D.分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案