7．如圖所示為細(xì)胞中四種有機(jī)化合物的組成，請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答：

（1）A是指葡萄糖，E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原，在植物體內(nèi)是指淀粉．
（2）F是指脂肪，等質(zhì)量的E和F比較，徹底氧化分解時(shí)，釋放能量較多的是F，
（3）C是指氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，由兩分子C形成G時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)，分子之間通過-CO-NH-或 （以化學(xué)結(jié)構(gòu)表示）連接．
（4）D是指（脫氧）核苷酸，D形成H，H是DNA（核酸）．

分析 分析題圖可知題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能，圖中E是大分子能源物質(zhì)，因此是淀粉或多糖，A是基本組成單位葡萄糖；F是儲(chǔ)能物質(zhì)，因此是脂肪，B是基本組成單位甘油和脂肪酸；G是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，為蛋白質(zhì)，C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸；H細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，為DNA，D是基本組成單位核苷酸．

解答 解：（1）E是大分子的主要能源物質(zhì)，在動(dòng)物細(xì)胞中都糖原，在植物細(xì)胞中指淀粉，A是基本組成單位葡萄糖．
（2）F是儲(chǔ)能物質(zhì)，因此是脂肪．與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時(shí)消耗的氧氣多，釋放的能量多．
（3）C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：．2個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)脫去1分子水，兩條氨基酸殘基由肽鍵（-CO-NH-）連接，因此相對(duì)分子質(zhì)量減少．
（4）H細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，為DNA，D是基本組成單位核苷酸．
故答案為：
（1）葡萄糖   糖原  淀粉
（2）脂肪   F
（3）氨基酸  減少-CO-NH-或 
（4）（脫氧）核苷酸  DNA（核酸）

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，要求名稱與標(biāo)號(hào)一致才可得分）
（1）②是線粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多．
（2）①號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果適當(dāng)降低溫度，它的流動(dòng)性將降低（降低、增高或不變）．
（3）與呼吸作用有關(guān)的酶的合成場(chǎng)所是[⑥]核糖體，與植物細(xì)胞壁的形成最密切的細(xì)胞器是[③]高爾基體．
（4）在光學(xué)顯微鏡下觀察此細(xì)胞，最顯著的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核中的[⑧]核仁．
（5）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成車間”的細(xì)胞器為[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用，需要穿過0層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黃色（Y）圓粒（R）豌豆和綠色（y）圓粒（R））豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)問雜交后代中：
（1）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為YyRr和yyRr．
（2）子代表現(xiàn)型及其比例是黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1．
（3）能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，后代個(gè)體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$．
（4）子代表現(xiàn)型中黃色皺粒類型所占的比例為$\frac{1}{8}$，重組類型中純合體占50%．
（5）讓子代中的黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交，其后代表現(xiàn)為綠色皺粒的豌豆所占的比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某小組同學(xué)展開了積極的討論（如圖所示），請(qǐng)分析作答：

（1）在科學(xué)探究時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，當(dāng)甲和丙提出問題后，乙同學(xué)作出了假設(shè)．
（2）丁同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，這個(gè)小組完善了實(shí)驗(yàn)方案（如下表）．
實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果①
加入材料		②
滴加試劑		現(xiàn) 象③
加入材料		④
加熱處理		現(xiàn)  象
A試管米湯2ml碘液2滴變藍(lán)色清水2ml37℃水浴中恒溫 15分鐘⑤
B試管米湯2ml碘液2滴變藍(lán)色唾液2ml⑥
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)：現(xiàn)象⑥是藍(lán)色褪去（或褪色）．
（3）步驟②后兩支試管都變藍(lán)色，這證實(shí)了：米湯中含有淀粉．
（4）經(jīng)過對(duì)⑤、⑥現(xiàn)象的分析，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A 代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有流動(dòng)性．
（3）如果該圖表示肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，在a～e五種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，表示O2運(yùn)輸?shù)氖莃，表示K+運(yùn)輸?shù)氖莂．（用字母回答）
（4）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖吸收屬于a的過程．
（5）小腸上皮細(xì)胞中葡萄糖濃度比血液中高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程動(dòng)力來自于葡萄糖濃度差（葡萄糖濃度差、ATP的分解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，不正確的是（　�。�
A．大多數(shù)酶都能在核糖體合成
B．葉綠體含有能進(jìn)行光合作用的酶
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行唾液淀粉酶的加工
D．線粒體、葉綠體、細(xì)胞核等細(xì)胞器中都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．.如圖A、B、C、D小分子物質(zhì)，分別是大分子物質(zhì)E、F、G、H的基本單位，請(qǐng)分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題：

（1）A一般是指葡萄糖；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原．
（2）F是指脂肪．除此之外，同類物質(zhì)還包括固醇和磷脂．
（3）生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，氨基酸種類不同表現(xiàn)為R基不同，其結(jié)構(gòu)通式是．由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí)，其相對(duì)分子質(zhì)量最多可減少18（m-1）．
（4）“國(guó)光”蘋果的遺傳物質(zhì)H是指脫氧核糖核酸或DNA，主要分布在細(xì)胞核中，其基本單位是脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下圖為某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖，對(duì)其描述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞C和細(xì)胞E中核酸完全相同
B．場(chǎng)所1是人體的重要免疫器官
C．過程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)向其中通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析不可得出的結(jié)論是（　　）
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）30912.515
產(chǎn)生酒精的量（mol）096.56
A．a濃度時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B．b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零
C．c濃度時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生CO2為6mol
D．d濃度時(shí)，有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的無氧呼吸

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