【題目】從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是 ( )

A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)

B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

D. 感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段

【答案】A

【解析】

本題以實(shí)驗(yàn)示意圖為情境，考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

該實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊可使上胚軸切段生長(zhǎng)，而空白瓊脂塊則不能使上胚軸切段生長(zhǎng)，據(jù)此可說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)，A 正確；實(shí)驗(yàn)中雖有單側(cè)光照，但上胚軸切段沒(méi)有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，因此不能證明單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均，B 錯(cuò)誤；因?qū)嶒?yàn)中未設(shè)置上胚軸切段倒置的實(shí)驗(yàn)組，所以不能證明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；由于缺乏含有胚軸切段頂端部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以該實(shí)驗(yàn)不能直接證明感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的敘述不正確的是

A. 玉米種子發(fā)芽早期，CO2釋放量是O2吸收量的1.5倍，說(shuō)明無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)

B. 白鼠吸入18O2后，尿中的水有HO，呼出的二氧化碳也含18O

C. 罐頭蓋頂若隆起，其內(nèi)食品則不能食用，很可能是需氧微生物呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列從有機(jī)廢水中分離微生物的操作符合要求的是（ ）

A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌

B.灼燒接種環(huán)、冷卻后、挑取菌種，從三個(gè)方向劃線

C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmolm-2s-1，補(bǔ)光時(shí)間為上午7:0010:00，溫度適宜。下列敘述正確的是（ ）

A.植物的光合速率隨著補(bǔ)光的光強(qiáng)度增強(qiáng)而加快

B.450nm補(bǔ)光組的光飽和點(diǎn)小于對(duì)照組

C.若580nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光，三碳酸的含量會(huì)瞬時(shí)減少

D.對(duì)照組在8:00到11:00時(shí)從溫室吸收的CO2總量大于450nm補(bǔ)光組在補(bǔ)光時(shí)間內(nèi)吸收的CO2總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體具有能量轉(zhuǎn)換的功能

B．葉綠體具有雙層膜

C．植物和藻類細(xì)胞都有葉綠體

D．葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖能正確表示分離定律的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，貓頭鷹屬于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物并處于四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該圖中有生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，缺少非生物的物質(zhì)和能量

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成成分之間的關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

D. 由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則短時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列敘述正確的是

A.人體神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有的過(guò)程只有d

B.a、e過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中

C.b、c過(guò)程中的堿甚互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D.參與c過(guò)程的RNA不只有mRNA—種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2）和3種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物）。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺和鴨舌草之間構(gòu)成_____關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率____________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈_______型增長(zhǎng)。

（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷____________演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以___________為主的水生植物群落。

（4）調(diào)查長(zhǎng)爪鼠的種群密度時(shí)，在0.5hm2的樣地上，第一次捕獲60只，標(biāo)記后放回，第二次捕獲的40只中有20只帶標(biāo)記。據(jù)此估算，樣地上長(zhǎng)爪鼠的種群密度為__________只/hm2。捕獲過(guò)的長(zhǎng)爪鼠難以再次被捕獲，因此估算值偏__________。

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