A、動植物種類繁多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
B、高溫多雨,分解者的活動旺盛 |
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng) |
D、可用樣方法調(diào)查某物種的種群密度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膝跳反射弧中傳出(運動)神經(jīng)元的軸突較長 |
B、膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較多 |
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)(如乙酰膽堿)始終不被酶分解 |
D、分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)甘油三酯的運輸攜帶者主要是乳糜微粒和極低密度脂蛋白 |
B、途徑⑦所示的甘油、脂肪酸經(jīng)血液循環(huán)可送至肝細(xì)胞重新合成甘油三酯 |
C、胰島素可促進(jìn)代謝途徑④和⑤,而腎上腺素可促進(jìn)代謝途徑②和③ |
D、血液的甘油三酯主要來源是食物中脂肪的消化吸收和脂肪細(xì)胞中利用甘油、脂肪酸的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、針刺指尖引起縮手反射 |
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶 |
C、大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 |
D、意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、③和④ |
C、①和③ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板 |
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 |
C、DNA 復(fù)制就是基因表達(dá)的過程 |
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能不會發(fā)生改變 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能鍺存遺傳信息 |
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國的人口將逐漸步人老齡化階段 |
B、2003年,廣東省人口的出生率為1.329% |
C、橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群 |
D、由于微甘菊人侵,松樹種群死亡率較高 |
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