10.若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)給B點(diǎn)施加適宜刺激,興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是(  )
A.B.C.D.

分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.

解答 解:當(dāng)給B點(diǎn)施加適宜刺激,產(chǎn)生興奮,興奮先傳導(dǎo)到C處,C處膜外電位變?yōu)樨?fù)電位,而D處膜外仍為正電位,此時(shí)電流右進(jìn)左出為-;接著,C處膜外恢復(fù)為正電位,興奮傳遞到D處,D處膜外變?yōu)樨?fù)電位,此時(shí)電流左進(jìn)右出為+.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原理,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過程和神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物激素可顯著影響植物的生命活動(dòng),據(jù)此人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有廣泛應(yīng)用.下列有關(guān)植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.乙烯利可以促進(jìn)果實(shí)的成熟,使果實(shí)提前上市
B.利用高濃度NAA可促進(jìn)優(yōu)良品種果樹扦插枝條生根
C.赤霉素可促進(jìn)蘆葦細(xì)胞伸長(zhǎng),進(jìn)而使蘆葦纖維的長(zhǎng)度增加
D.脫落酸可促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落,進(jìn)而提升植物抵抗低溫干旱的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在如圖1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子的勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中滴加適量的斐林試劑,5、6號(hào)試管中滴加適量的雙縮脲試劑,搖勻.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖和蛋白質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:1、3、5號(hào)呈無色,2、4號(hào)呈磚紅色,6號(hào)呈紫色
C.2、4號(hào)試管對(duì)照可以說明鑒定還原糖需要水浴加熱
D.該實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑和加入雙縮脲試劑的方法不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是( 。
A.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體
B.突變可以改變生物進(jìn)化的方向
C.同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流
D.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)下列相關(guān)模型的敘述正確的是( 。
A.圖1中bc段表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段吸收量減少,C3含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)一分為二

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):Ⅱ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫免疫導(dǎo)致的(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無限增殖能力的細(xì)胞.下列敘述正確的是( )

A.癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異

B.細(xì)胞分化程度越高癌變的可能性越大

C.細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.原癌基因的存在是癌變的主要原因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子,至少含有堿基的數(shù)量分別是( )

A.3000個(gè)和6000個(gè) B.1000個(gè)和2000個(gè)

C.2000個(gè)和4000個(gè) D.3000個(gè)和3000個(gè)

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