A. | B. | C. | D. |
分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:當(dāng)給B點(diǎn)施加適宜刺激,產(chǎn)生興奮,興奮先傳導(dǎo)到C處,C處膜外電位變?yōu)樨?fù)電位,而D處膜外仍為正電位,此時(shí)電流右進(jìn)左出為-;接著,C處膜外恢復(fù)為正電位,興奮傳遞到D處,D處膜外變?yōu)樨?fù)電位,此時(shí)電流左進(jìn)右出為+.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原理,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過程和神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利可以促進(jìn)果實(shí)的成熟,使果實(shí)提前上市 | |
B. | 利用高濃度NAA可促進(jìn)優(yōu)良品種果樹扦插枝條生根 | |
C. | 赤霉素可促進(jìn)蘆葦細(xì)胞伸長(zhǎng),進(jìn)而使蘆葦纖維的長(zhǎng)度增加 | |
D. | 脫落酸可促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落,進(jìn)而提升植物抵抗低溫干旱的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖和蛋白質(zhì) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:1、3、5號(hào)呈無色,2、4號(hào)呈磚紅色,6號(hào)呈紫色 | |
C. | 2、4號(hào)試管對(duì)照可以說明鑒定還原糖需要水浴加熱 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑和加入雙縮脲試劑的方法不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 | |
B. | 突變可以改變生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流 | |
D. | 環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中bc段表示一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 | |
C. | 圖3中bc段和de段吸收量減少,C3含量下降 | |
D. | 圖4中造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)一分為二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制酶 | |
B. | 完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子 | |
C. | 第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中 | |
D. | 改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無限增殖能力的細(xì)胞.下列敘述正確的是( )
A.癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異
B.細(xì)胞分化程度越高癌變的可能性越大
C.細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.原癌基因的存在是癌變的主要原因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子,至少含有堿基的數(shù)量分別是( )
A.3000個(gè)和6000個(gè) B.1000個(gè)和2000個(gè)
C.2000個(gè)和4000個(gè) D.3000個(gè)和3000個(gè)
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