分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示玉米培養(yǎng)過程,其中A→C表示玉米幼苗莖尖的組織培養(yǎng)過程,形成的植株D與親本相同;E→F表示花藥離體培養(yǎng)過程,該過程包括脫分化和再分化兩個步驟,形成的植株G為單倍體.
解答 解:(1)取玉米幼苗的莖尖進行植物組織培養(yǎng)形成完整植株,原理是植物細胞的全能性;取D的花藥進行離體培養(yǎng)成幼苗,如圖E→F,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G,此過程屬于單倍體育種,從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖.
(2)適當(dāng)提高細胞分裂素濃度,可誘導(dǎo)芽的分化;適當(dāng)提高生長素濃度,可誘導(dǎo)生根.
(3)由于莖尖分生區(qū)分生能力強且附近病毒極少,甚至無病毒,因此莖尖組織培育形成無毒苗.
(4)用E→G途徑進行單倍體育種的優(yōu)點是直接得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,自交后代不發(fā)生性狀分離,極大地縮短了育種年限.若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種,可以采用基因工程育種,在基因工程中基因表達載體通常由啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等四部分組成,在構(gòu)建過程中,所需工具有限制酶、DNA連接酶和運載體.
故答案為:
(1)組織培養(yǎng) 單倍體育種 無性
(2)細胞分裂素 生長素
(3)分生區(qū)分生能力強且附近病毒極少,甚至無病毒
(4)明顯縮短了育種年限 基因工程 標(biāo)記基因 DNA連接酶 運載體(此2空順序可顛倒)
點評 本題結(jié)合組織培養(yǎng)過程,考查育種、植物組織培養(yǎng)過程及條件等相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 葉綠素含量 (mg•g-1) | 平均光合速率 (μmolm-2s-1) | |||
15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 自然條件 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | 紫外線輻射 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50%和50% | B. | 50%和60% | C. | 60%和75% | D. | 60%和80% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48小時之前種子細胞有氧呼吸強度逐漸加強 | |
B. | 種子萌發(fā)過程中赤霉素含量會增加 | |
C. | CO2產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) | |
D. | 細胞呼吸利用的物質(zhì)都是葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 丙 | C. | 甲和乙 | D. | 丙和乙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖反映了細胞膜具有控制物質(zhì)出入細胞的功能 | |
B. | 如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),它可以由神經(jīng)元的樹突或軸突末梢分泌產(chǎn)生 | |
C. | 如果a表示胰高血糖素,b細胞可能是任意一種體細胞 | |
D. | 如果b表示肝臟細胞,則a可能是動物體內(nèi)任意一種調(diào)節(jié)血糖的激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
B. | 核仁與核糖體形成有關(guān) | |
C. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 | |
D. | 細胞核中存在DNA和RNA |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com