A. | 冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替,沙丘上進(jìn)行的演替是次生演替 | |
B. | 在初生演替和次生演替過程中生物的種類數(shù)變化分別為增加和減少 | |
C. | 相同自然環(huán)境下,達(dá)到相同階段,初生演替所需時(shí)間較次生演替所需時(shí)間長 | |
D. | 初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
分析 初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:A、沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,A錯(cuò)誤;
B、無論是初生演替還是次生演替過程中生物的種類數(shù)變化都是趨于增多的,B錯(cuò)誤;
C、由于次生演替原來有的土壤基本保留,因此初生演替需要的時(shí)間長,次生演替需要的時(shí)間短,C正確;
D、若條件允許,初生演替和次生演替都能演替成森林,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查演替的類型,意在考查考生區(qū)分兩種演替和識(shí)記演替的實(shí)例的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變,那么一定會(huì)引起生物性狀的改變 | |
B. | 組成②的基本單位是核糖核苷酸 | |
C. | 該圖表示翻譯過程,丙氨酸的密碼子是CGA | |
D. | 若圖中④由60個(gè)基本單位組成,那么③含有360個(gè)堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 | B. | 培育高產(chǎn)青霉菌株 | ||
C. | 基因疫苗的研制 | D. | 利用工程菌生產(chǎn)胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花通過摘心促進(jìn)側(cè)枝生長 | B. | 用2,4-D除去麥田中的雜草 | ||
C. | 扦插時(shí)保留一定的芽和幼葉 | D. | 橫放盆栽的根向地彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)A代表CO2、H2O等小分子 | |
B. | 葡萄糖一定通過物質(zhì)B代表的運(yùn)輸方式 | |
C. | 物質(zhì)A和B出細(xì)胞都消耗細(xì)胞中的ATP | |
D. | 物質(zhì)B出細(xì)胞可能不需要載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病研究者發(fā)現(xiàn),1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是HIV感染者發(fā)病之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法–防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對(duì)“阿爾法–防御素”的推測(cè)中不正確的是( )。
A.一定含有C、H、O、N四種元素
B.人工合成后可以用于防治艾滋病
C.高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D.可以通過口服起效
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 | |
B. | SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) | |
C. | 單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該男性患者的女兒可能患病 | B. | 該男性患者的兒子可能患病 | ||
C. | 男性患者的孫女可能患病 | D. | 男性患者的外孫可能患病 |
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