【題目】雜合體（Aa）連續(xù)自交兩代或自由交配兩代后，后代中雜合子所占比例分別是（ ）

A.1/4 1/2B.1/3 1/2

C.3/5 1/2D.1/4 1/3

【答案】A

【解析】

（1）雜合體（Aa）連續(xù)自交兩代，后代中雜合子所占比例是(1/2)2=1/4；

（2）雜合體（Aa）自由交配兩代后，基因頻率不變，因此后代中雜合子所占比例是50%×50%×2=50%。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 乙烯 D. 多種激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示核酸的基本組成單位核苷酸。相關(guān)敘述正確的是

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B.若③是腺嘌呤，則肯定是腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若②為脫氧核糖，則人體內(nèi)與②相連的③有五種

D.若③是尿嘧啶，則該核苷酸是組成RNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卷舌（A）對不卷舌（a）為顯性，某三口之家中，母親及其獨生女兒不能卷舌，父親卷舌,則該女孩的母親和父親的遺傳因子組成分別為（　　）

A.aa和AAB.AA和aa

C.aa和AaD.Aa和aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的體細(xì)胞中控制種子的圓粒與皺粒(R、r)及子葉的黃色與綠色(Y、y)的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是(　　)

A. 甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1

B. 乙、丙豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型

C. 甲、丁豌豆雜交后代有6種基因型、4種表現(xiàn)型

D. 甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

B.結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D.此細(xì)胞可能是動物細(xì)胞，不可能是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPSC）進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。

（1）癌細(xì)胞具有無限___________的特點。當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞時，可激發(fā)機(jī)體的_________系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。

（2）研究人員進(jìn)行的系列實驗如下：

免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周；

空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。

實驗一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7（一種癌細(xì)胞）和MEF（一種正常體細(xì)胞）混合，檢測三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果見下表。

細(xì)胞與抗體的結(jié)合率（%）

細(xì)胞

iPSC

DB7

MEF

血清

免疫組

77

82

8

空白組

10

8

9

①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知，免疫組的數(shù)值明顯________空白組的數(shù)值，說明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體。

②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7有____________。

③綜合表中全部數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果表明_____________________。

實驗二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測：iPSC還能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的___________免疫。

（3）研究人員另取小鼠進(jìn)行實驗，驗證了上述推測。下圖為實驗組的實驗過程及結(jié)果示意圖。請在下圖中選擇A或B填入④處，從C~F中選擇字母填入①～③處。

（4）該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。某興趣小組猜測土豆中可能不含能分解淀粉的酶,所以淀粉不能被分解成甜度比較高的糖類。為驗證這一說法，他們進(jìn)行了相關(guān)實驗，請幫助其完成以下實驗。

備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的蔗糖溶液等。

(1)實驗原理：

①淀粉能被______水解為_____；

②_________________。

(2)實驗步驟：（請補充完整）

第一步：如下圖所示

第二步：向A、B兩支試管中分別加入等量的_______，水浴加熱至600C，保溫5min；

第三步：將___注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL振蕩均勻后，進(jìn)行________________。

(3)實驗結(jié)果預(yù)測：

該實驗最可能的結(jié)果是A試管________，B試管__________。

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