有關單倍體的敘述，正確的是（　　）
A、玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體
B、四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體
C、單倍體育種能明顯縮短育種年限是因為單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離
D、凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體都是單倍體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．
解答： 解：A、玉米受精卵發(fā)育成的植株肯定不是單倍體，含有幾個染色體組就為幾倍體，A正確；
B、四倍體水稻花藥中含有配子，雖然含有2個染色體組，經(jīng)過離體培養(yǎng)也形成的單倍體，B錯誤；
C、單倍體育種能明顯縮短育種年限，因為純合的二倍體自交后代不發(fā)生性狀分離，C錯誤；
D、含有奇數(shù)染色體組的個體可能是多倍體，如三倍體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查單倍體概念的理解，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究不同濃度鹽分對綠竹光合作用的影響，實驗結果如下：
鹽度凈光合速率呼吸速率葉綠素含量
第25天2.0%↓47.6%鹽濃度越高，呼吸速率下降越快鹽濃度越高，葉綠素含量先上升后下降
0.4%↑6.6%
第46天2.0%↓51.8%
小于0.4%↓5.8%
注：↓表示下降，↑表示增加．以上實驗結果不能推斷出（　�。�
A、鹽濃度等于2.0%時，隨著時間的延長對凈光合速率的影響增強
B、鹽濃度等于或小于0.4%時，凈光合速率受到影響不明顯
C、鹽濃度大于2.0%時，對植物的呼吸作用影響更大
D、鹽濃度的增加有利于葉綠素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[Ⅰ]
 
（光反應、暗反應）階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上．
（2）圖中Ⅱ階段進行的場所在葉綠體的
 
中．（基粒、基質）
（3）為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可以適當增加
 
強度，從而使Ⅰ階段為Ⅱ階段提供更多的[②]
 
和[H]．除此之外，請寫出一項促進農(nóng)作物增產(chǎn)的措施
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）iPS細胞是利用逆轉錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個基因轉入分化的體細胞中誘導其成為類似胚胎干細胞的一種細胞．將四個目的基因導入體細胞之前，通過
 
技術進行迅速擴增，然后再與逆轉錄病毒結合導入體細胞，逆轉錄病毒所起的作用是
 
．
（2）利用iPS細胞技術可以治療白血病等頑癥．將患者的體細胞誘導成為iPS細胞后進行基因改造，再定向誘導其分化成為造血干細胞后輸入患者體內(nèi)，可達到治愈疾病的目的．其優(yōu)點是既解決了移植器官短缺問題，又不存在
 
和倫理爭議．
（3）我國科學家運用基因工程技術，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達培育出了抗蟲棉．轉基因作物的種植使害蟲得到有效控制，減少了農(nóng)藥的使用量，保護了生態(tài)環(huán)境．與此同時，人們對轉基因生物的安全性提出了質疑，主要體現(xiàn)在生物安全、
 
和
 
等方面．
（4）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結果防護林成為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了
 
原理．
（5）粗提取DNA時，利用不同濃度的NaCl溶液反復溶解DNA的目的是
 
，利用冷酒精處理濾液的目的是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)部分細胞分裂圖象，G表示細胞分裂過程中每個細胞核內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）D→A屬于
 
分裂，F(xiàn)細胞是處于
 
分裂
 
期．
（2）圖中A細胞叫做
 
細胞，分裂后形成的子細胞叫做
 
細胞，E細胞叫做
 
細胞．
（3）圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時，基因A和a會隨著
 
染色體一起分離，這個過程發(fā)生在G圖中的
 
階段（用橫線坐標的數(shù)字表示）．
（4）據(jù)圖可以推測該高等動物的有絲分裂后期含有的染色體數(shù)目是
 
條．
（5）在A→F的細胞中，具有同源染色體的是
 
（用字母表示）．
（6）圖A細胞內(nèi)染色體為
 
個，染色單體為
 
個、DNA分子數(shù)為
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體受到寒冷刺激時，內(nèi)分泌腺活動的調節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下丘腦內(nèi)神經(jīng)元（A 與B ）之間的興奮傳遞是通過
 
（結構）來實現(xiàn)的，傳遞方向是
 
（選填“A→B”或“B→A”）．
（2）垂體分泌的C代表
 
激素，甲狀腺分泌的D代表
 
激素．
（3）當血液中激素D的含量變化增加到一定程度時，又反過來
 
（選填“促進”或“抑制”）下丘腦和垂體分泌相關激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈敘述錯誤的是（　　）
A、植物是生產(chǎn)者
B、鼠是第一營養(yǎng)級
C、蛇是次級消費者
D、保護蛇可抑制鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結構模式圖，下列說法 錯誤的是（　�。�
A、序號5、6分別代表的結構名稱為核糖和磷酸
B、圖中7代表的是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、此片段中含脫氧核苷酸的數(shù)量是8個
D、DNA中含有堿基T，而RNA中沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器．下列相關敘述錯誤的是（　　）
A、兩者都能產(chǎn)生水
B、兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體

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