分析 1、自然界中目的菌株的篩選
①依據(jù):根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
②實(shí)例:PCR技術(shù)過(guò)程中用到的耐高溫的Taq DNA聚合酶,就是從熱泉中篩選出來(lái)的Taq細(xì)菌中提取出來(lái)的.
2、實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選
①原理:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).
培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物
②方法:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素.配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌.
解答 解:(1)篩選耐高糖和耐酸特性的酵母菌,則應(yīng)添加高濃度蔗糖(葡萄糖),調(diào)低pH,加瓊脂后形成固體培養(yǎng)基,滅菌,制成固體平板.
(2)酵母菌是兼性厭氧性生物,在釀酒過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精,應(yīng)采取的措施是隔絕空氣.
(3)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況可通過(guò)pH值的大小來(lái)判定,酵母菌喜歡偏酸的環(huán)境,故一般情況下pH值越小取樣時(shí)間越靠后.
(4)由于酵母菌缺乏分解纖維素和半纖維素的酶系,所以酵母菌無(wú)法直接利用蔗渣廢棄物中的成分,為了解決這一問(wèn)題,可以在酵母菌中轉(zhuǎn)人分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解蔗渣;利用物理和化學(xué)方法分解蔗渣;將酵母菌與其他能分解蔗渣的微生物混合發(fā)酵.
故答案為:
(1)添加高濃度蔗糖(葡萄糖) 調(diào)低pH值
(2)隔絕空氣
(3)pH值的大小,pH值越小取樣時(shí)間越靠后
(4)缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶) 在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學(xué)方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查考生對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐模塊中的特殊微生物的篩選及應(yīng)用、酶的應(yīng)用以及PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用等內(nèi)容的掌握;理論聯(lián)系實(shí)際,針對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析與判斷,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體內(nèi)細(xì)胞之間的聯(lián)系方式示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)X處受到刺激后,電流表指針將偏轉(zhuǎn)__________次。
(2)人體內(nèi)環(huán)境除圖中所示細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還包括__________。紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合的氧被肝細(xì)胞利用至少穿過(guò)__________層膜結(jié)構(gòu)。
(3)興奮在該突觸結(jié)構(gòu)處只能從左向右傳遞的原因是__________________________。
(4)如果細(xì)胞甲為胰島A細(xì)胞,在________條件下分泌物a的分泌量增加,它主要通過(guò)作用于________細(xì)胞使血糖較快得到補(bǔ)充,以維持血糖濃度穩(wěn)定。分泌物a與__________的調(diào)節(jié)作用有拮抗作用。
(5)如果細(xì)胞乙為T細(xì)胞,它起源于__________的增殖分化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試(十六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系。據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。
(1) 免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官和 。
(2) 據(jù)圖分析,精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致 分泌增加,抑制人體免疫功能。使 活性下降,分泌淋巴因子減少,間接引起 產(chǎn)生的抗體減少,因而免疫能力降低。
(3) 圖中的CRH是 , ACTH是 。
(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子,也能作用于 ,導(dǎo)致體溫升高,代謝加快,有利于免疫過(guò)程中的能量供應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飲水是人體內(nèi)水的主要來(lái)源,如果長(zhǎng)期不飲水會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào),嚴(yán)重影響生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 地震中的受難者在被解救之前,內(nèi)環(huán)境的滲透壓過(guò)高,抗利尿激素分泌較多 | |
C. | 人體內(nèi)下列生理過(guò)程可以產(chǎn)生水:有氧呼吸、氨基酸的脫水縮合、蛋白質(zhì)的水解 | |
D. | 在水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在使用提前配制的母液時(shí),可直接用移液管從母液中取 | |
B. | 配制母液時(shí),無(wú)機(jī)物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍 | |
C. | 配制培養(yǎng)基時(shí),滅菌后調(diào)節(jié)pH值至適宜范圍 | |
D. | MS培養(yǎng)基的pH要求不太嚴(yán)格,可控制在5~7之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 2:2:1:1 | C. | 3:3:1:1 | D. | 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處于寒冷環(huán)境中,酶活性增強(qiáng)導(dǎo)致代謝加快 | |
B. | 長(zhǎng)期飲食過(guò)咸,影響血漿滲透壓會(huì)導(dǎo)致組織水腫 | |
C. | 糖尿病患者代謝比正常人旺盛,所以產(chǎn)生更多的尿量 | |
D. | 抗體與自身組織的反應(yīng)不屬于過(guò)敏 |
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