【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的說法，正確的是

A.所有細(xì)菌都只能作為分解者

B.從結(jié)構(gòu)上看，所有生產(chǎn)者都具有葉綠體

C.不同種消費(fèi)者之間可能不止一種種間關(guān)系

D.營養(yǎng)級(jí)高的消費(fèi)者的種群數(shù)量一定少于營養(yǎng)級(jí)低的消費(fèi)者

【答案】C

【解析】硝化細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，肺結(jié)核桿菌是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻、硝化細(xì)菌都屬于生產(chǎn)者，但是它們是原核生物，沒有葉綠體，B錯(cuò)誤；不同種消費(fèi)者之間可能存在捕食、競爭的關(guān)系，C正確；一般來講，營養(yǎng)級(jí)高的消費(fèi)者的種群數(shù)量少于營養(yǎng)級(jí)低的消費(fèi)者，但是也有例外，如蟲的數(shù)量大于樹，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【廣東省中山市2017屆高三5月模擬生物試題】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機(jī)磷殺蟲劑，長期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重。某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對(duì)其降解特性進(jìn)行初步研究。請(qǐng)回答：

（1）用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于__________________培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)加入____________作為唯一碳源。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，觀察培養(yǎng)基__________________，以確定培養(yǎng)基是否被污染。

（2）純化木霉時(shí)，統(tǒng)計(jì)出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每mL樣液中的菌落數(shù)為__________個(gè)。用此法測(cè)定木霉數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量______，原因是________________________________________________。

（3）探究pH對(duì)木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，5天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量（圖1）。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，再分別接種1 mL木霉懸液，混合均勻，5天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量（圖2）。在此韭菜溫室土壤中，若要提高木霉對(duì)毒死蜱的降解活性，可對(duì)土壤作何處理？_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中甲、乙、丙分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物，則甲、乙、丙可分別表示（ ）

A.多肽，RNA，淀粉
B.DNA，NA，纖維素
C.DNA，蛋白質(zhì)，糖原
D.蛋白質(zhì)，核酸，蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（ ）

A．遺傳信息只貯存在DNA分子中

B．HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中

C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D．組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長鏈時(shí)，其排列順序是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式相同

B. 無機(jī)離子進(jìn)出細(xì)胞不一定消耗能量

C. 通過胞吐分泌到細(xì)胞外的一定是生物大分子

D. 需要載體蛋白參與的跨膜運(yùn)輸就是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNaseP(酶)由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA所組成，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)如果將該酶中的蛋白質(zhì)除去，留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性。這一結(jié)果表明( )

A．酶都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

B．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

C．某些RNA具有生物催化作用

D．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一�？茖W(xué)家揭示出了電壓控制的鉀通道。這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與 晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有

A.維持細(xì)胞形態(tài)的功能 B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能

C.參與細(xì)胞間的相互識(shí)別功能 D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述，其中正確的是（ ）
A.磷脂由C，H，O三種元素組成，是構(gòu)成液泡膜的主要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，對(duì)維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C.脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中，而植物細(xì)胞中沒有
D.企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失，維持體溫恒定的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c材料或方法匹配正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

材料或方法

A

觀察線粒體/細(xì)胞質(zhì)壁分離

人口腔上皮細(xì)胞

B

研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性

熒光標(biāo)記法

C

檢測(cè)新鮮豆?jié){的蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑并水浴加熱

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

用放射性同位素H3進(jìn)行標(biāo)記


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案