關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞含水量越少，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快
B、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與溫度無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換
D、細(xì)胞質(zhì)都是按逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題：
分析：在活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)以各種不同的方式在流動(dòng)著，包括細(xì)胞質(zhì)環(huán)流、穿梭流動(dòng)和布朗運(yùn)動(dòng)等．細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)主要受細(xì)胞活性影響，細(xì)胞代謝越高流動(dòng)越快．據(jù)此答題．
解答： 解：A、細(xì)胞含水量越少，細(xì)胞代謝越低，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越慢，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與溫度有關(guān)，溫度越低，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越慢，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)以各種不同的方式在流動(dòng)著，包括細(xì)胞質(zhì)環(huán)流、穿梭流動(dòng)和布朗運(yùn)動(dòng)等，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握影響細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的因素，明確細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)主要受細(xì)胞活性影響，細(xì)胞代謝越高流動(dòng)越快，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A、能量流動(dòng)沿著生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)渠道進(jìn)行
B、沒(méi)有能量的輸入，也就沒(méi)有生命和生態(tài)系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)輻射開(kāi)始的
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸作用是生物體最基本的代謝活動(dòng)，下列對(duì)呼吸作用的理解正確的是（　　）
A、日光下，植物進(jìn)行光合作用時(shí)，呼吸作用不進(jìn)行
B、離體的葉片，進(jìn)行光合作用的同時(shí)不能進(jìn)行呼吸作用
C、密閉干燥的糧倉(cāng)中，貯存著的小麥籽粒在進(jìn)行著呼吸作用
D、寒冷的冬季，冬眠的青蛙不吃不喝也不呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于無(wú)絲分裂名稱(chēng)的由來(lái)，主要原因是（　�。�
A、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂，然后細(xì)胞質(zhì)再分開(kāi)
B、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C、細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單
D、分裂時(shí)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)有復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖1中的A代表腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用的高效性
D、植物細(xì)胞內(nèi)ATP只能通過(guò)光合作用產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)植物細(xì)胞的葉綠體光合作用后產(chǎn)生的氧氣可以直接進(jìn)入附近的線粒體，在此過(guò)程中，一個(gè)氧氣分子至少要通過(guò)幾層膜（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)分析如圖，三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　　）
A、乳酸菌B、團(tuán)藻
C、肝細(xì)胞D、小麥的葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
；在細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）圖中與植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
，該細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的主要作用是
 
．
（4）該圖中細(xì)胞器在進(jìn)行生理功能的過(guò)程中，會(huì)有水產(chǎn)生的有
 
（寫(xiě)編號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交這兩大技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、都可以用滅活病毒誘導(dǎo)融合
B、都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、融合前都需要用相同的酶進(jìn)行處理
D、都不需要進(jìn)行篩選，就能達(dá)到目的

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