A. | 用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程,可以證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的 | |
B. | 用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,可以證明C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→糖類 | |
C. | 用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,可以用來證明光合作用釋放的氧全部來自參加反應(yīng)的水 | |
D. | 用32P標(biāo)記的煙草花葉病毒侵染煙草葉片,可以證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì) |
分析 同位素標(biāo)記法也叫同位素示蹤法.同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律.借助同位素原子以研究有機(jī)反應(yīng)歷程的方法.即同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程時(shí),叫做示蹤元素.用示蹤元素素標(biāo)記的化合物,其化學(xué)性質(zhì)不變.科學(xué)家通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清的詳細(xì)過2程.這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法.
解答 解:A、分泌蛋白的合成和分泌過程中相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系,A正確;
B、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)過程,可知碳的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→糖類,B正確;
C、18O分別標(biāo)記H2O和CO2,則H218O和CO2培養(yǎng)植物形成的氧氣含有放射性,H2O和C18O2形成的氧氣沒有放射性,說明光合作用釋放的氧氣全部來自水,C正確;
D、證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA還是蛋白質(zhì)時(shí),關(guān)鍵是要把RNA和蛋白質(zhì)分開,不能用該病毒去感染煙草,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中同位素標(biāo)記法的示蹤實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的個(gè)體稱為( )
A.六倍體 B.三倍體 C.二倍體 D.單倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因、DNA和染色體的正確敘述是 ( )
A.DNA分子只存在于染色體上 B.每個(gè)染色體只含有一個(gè)DNA分子
C.DNA分子只含有一個(gè)基因 D.基因不同,其脫氧核苷酸序列不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔,在90多年的時(shí)間里,二者的種群數(shù)量變化如圖1所示。圖2是猞猁種群某10年內(nèi)種群數(shù)量變化情況(表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù))。請回答下列問
(1)由圖可知,猞猁和雪兔的種間關(guān)系是________________。
(2)圖1屬于________________模型,其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________________調(diào)節(jié)。
(3)種群最基本的數(shù)量特征是 ,分析圖2可知,從___________點(diǎn)到____________點(diǎn)猞猁的種群密度下降。
(4)在研究該森林土壤中的小動物類群豐富度時(shí),常采用______________進(jìn)行采集、調(diào)查。土壤中小動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分? _________________。
(5)某市政府相關(guān)部門運(yùn)用生態(tài)學(xué)的一些原理,對一些污染嚴(yán)重的河道進(jìn)行了改造,改造后的河道既能蓄洪防旱,岸邊還兼有旅游觀光的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的_____________和____________價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時(shí),對提高作物的產(chǎn)量最有利 | |
B. | 據(jù)圖1可知,乙的濃度為d時(shí),雖然對提高產(chǎn)量有利,但會造成肥料的浪費(fèi) | |
C. | 據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長 | |
D. | 據(jù)圖2可知,鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 | |
B. | 認(rèn)準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 | |
C. | 所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽 | |
D. | 此探究活動中不存在對照實(shí)驗(yàn) |
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