【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有________(填編號(hào)),其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))中。

2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______(填編號(hào))。

3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成,在形成過(guò)程中,表現(xiàn)不同的時(shí)期是________期和________期。

4)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是_________________。

【答案】④⑦ ④⑨ ④⑥ 破壞了Ca2的載體蛋白

【解析】

甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,甲乙兩圖中共有結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體,甲圖中⑧為液泡、⑨為葉綠體,乙圖中⑧為中心體。

1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有④線粒體和⑦核糖體;孟德爾定律適用于真核生物有性生殖過(guò)程中細(xì)胞核基因控制的性狀的遺傳,因此其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于④線粒體中。

2)圖甲中具有雙層膜的細(xì)胞器是④線粒體、⑨葉綠體;圖乙中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是⑥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和④線粒體。

3)圖甲為高等植物細(xì)胞,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞,兩者在有絲分裂過(guò)程中表現(xiàn)不同的時(shí)期是前期和末期。前期紡錘體的形成過(guò)程不同:動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的;植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的;末期細(xì)胞質(zhì)的分開方式不同:動(dòng)物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分,形成兩個(gè)子細(xì)胞;植物赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,形成兩個(gè)子細(xì)胞。

4Ca2+的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,若用藥物處理細(xì)胞降低其對(duì)Ca2+的吸收速率,但對(duì)其他物質(zhì)的吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物抑制了細(xì)胞膜上Ca2+載體蛋白的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將新鮮的黑藻葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①②的顏色分別是(

A.①紅色②綠色B.①無(wú)色②綠色C.①紅色②無(wú)色D.①紅色②紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鎘離子對(duì)小麥種子萌發(fā)時(shí)還原糖含量的影響,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為__________36-48h,對(duì)照組還原糖含量明顯上升的原因是_______________

2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為____________________。

3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),小麥吸收鎘離子可能與基因A(指導(dǎo)合成載體蛋白)有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述觀點(diǎn),寫出實(shí)驗(yàn)思路預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞①與細(xì)胞②中的染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目均相同

B. 細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C. 細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

D. 細(xì)胞④出現(xiàn)的原因,可能是在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)d過(guò)程完成的

C.④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

D.e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

稀鹽酸小腸腸腔胰腺分泌胰液;

稀鹽酸靜脈血液胰液不分泌;

稀鹽酸小腸腸腔(去除神經(jīng))胰腺分泌胰液;

小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液胰腺分泌胰液.

A. ①、對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

B. ①對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C. ①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制的,當(dāng)兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不會(huì)患病。若圖中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病純合子的概率為3/16,據(jù)此分析,下列判斷正確的是

A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是純合子

C. Ⅲ -7的基因型最多有2種可能D. Ⅲ-8是雜合子的概率為4/7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力(將大氣中的固定成),并且能夠分泌植物生長(zhǎng)素,促進(jìn)植株生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育。某研究小組從土壤中分離固氮菌并進(jìn)行計(jì)數(shù),然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.圓褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用

B.可用酚紅對(duì)選擇培養(yǎng)的圓褐固氮菌進(jìn)行鑒定

C.篩選圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中要加入有機(jī)氮源

D.可通過(guò)平板劃線法對(duì)所培養(yǎng)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在玉米的光合作用過(guò)程中,葉綠體的類囊體膜蛋白PSBS會(huì)感應(yīng)類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活。激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞,最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放,從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷(即光保護(hù)效應(yīng))。具體過(guò)程如下圖所示,其中A—G分別表示不同物質(zhì)。

1)圖中B、E分別表示______、______。

2)研究發(fā)現(xiàn)抑制ATP合成酶的活性______(填“有利”或“不利”)于PSBS發(fā)揮功能,原因是________________________。

(3)據(jù)圖可知A物質(zhì)為O2,它來(lái)自水的分解,而不是來(lái)自物質(zhì)G。請(qǐng)以玉米植株為材料,用同位素標(biāo)記法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路:將長(zhǎng)勢(shì)良好且相同的多株玉米分為A、B兩組。向A組提供______;向B組提供______,其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,________________________。

預(yù)期結(jié)果:________________________。

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