【題目】如圖甲表示光合作用過(guò)程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖甲中A表示___ 階段,A階段為B階段反應(yīng)提供________________。
(2)寫(xiě)出圖甲中所示物質(zhì):① _________ , D過(guò)程名稱為_____。
(3)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是 _______________________。
(4)根據(jù)圖乙推測(cè),a點(diǎn)時(shí),蔬菜的根尖細(xì)胞中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____。
(5)為了探究植物在代謝時(shí),各種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化過(guò)程,某興趣小組突發(fā)奇想,在某天晚上,向大棚中釋放了一定量的18O2。幾天后進(jìn)行檢測(cè)時(shí),竟然在蔬菜的葉片中,檢測(cè)出了微弱的放射性,現(xiàn)已確認(rèn)含放射性的物質(zhì)是淀粉。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),合理解釋這一現(xiàn)象:__________________。
【答案】光反應(yīng) [H]和ATP 氧氣 三碳化合物的還原 光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度 線粒體 18O2通過(guò)有氧呼吸作用進(jìn)入到水分子中,形成H218O,然后H218O參與到有氧呼吸的第二階段與丙酮酸結(jié)合形成C18O2,,最后C18O2通過(guò)光合作用形成有機(jī)物淀粉。
【解析】
據(jù)圖甲A代表光反應(yīng)階段,B代表暗反應(yīng)階段。①代表氧氣,②代表[H],③代表ATP,④代表二氧化碳,⑤代表多糖。圖乙中,將Ⅰ、Ⅱ兩曲線對(duì)比可探究在某個(gè)光照強(qiáng)度下二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,對(duì)于其中一條曲線可探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。
(1)A代表光反應(yīng)階段,A階段為B階段反應(yīng)提供[H]和ATP。
(2)據(jù)圖分析①代表氧氣,D表示:三碳化合物的還原。
(3)圖乙中,將Ⅰ、Ⅱ兩曲線對(duì)比可探究在某個(gè)光照強(qiáng)度下二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,對(duì)于其中一條曲線可探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。所以影響因素有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度。
(4)蔬菜的根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體。
(5)18O2通過(guò)有氧呼吸作用進(jìn)入到水分子中,形成H218O,然后H218O參與到有氧呼吸的第二階段與丙酮酸結(jié)合形成C18O2,,最后C18O2通過(guò)光合作用形成有機(jī)物淀粉。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 若AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①
B. 若瓊脂塊③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
C. 若AB為成熟莖切段,瓊脂塊①②③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說(shuō)明IAA和ABA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明放射性同位素14C具有促進(jìn)IAA和ABA在莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅:棒眼長(zhǎng)翅:棒眼殘翅的比例,雄性為3:1:3:1,雌性為5:2:0:0,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B. 決定眼形的基因位于X染色體上
C. 子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占
D. 雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的相關(guān)問(wèn)題
2018 年 7 月德國(guó)科研者在受精卵形成后的第一次分裂過(guò)程發(fā)現(xiàn)來(lái)自父母雙方的染色體并非攜手共進(jìn),如圖。
(1)據(jù)圖可知,受精作用發(fā)生在____。
A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂 C.減數(shù)第二次分裂 D.減數(shù)分裂完成后
(2)與圖中紡錘體形成相關(guān)的細(xì)胞器是____。
(3)下列對(duì)圖中受精卵第一次正常分裂時(shí)發(fā)生的變化正確的描述及排序是____。
①不同來(lái)源的染色體排列在赤道面上
②不同來(lái)源的染色體排列在赤道面兩側(cè)
③在兩個(gè)紡錘體的牽引下,染色體分離
④在兩個(gè)紡錘體的牽引下,同源染色體分離
⑤細(xì)胞分裂,不同來(lái)源的染色體分配在兩個(gè)子細(xì)胞中
⑥細(xì)胞分裂,不同來(lái)源的染色體均分在兩個(gè)子細(xì)胞中
(4)圖中的兩種異常分裂現(xiàn)象表現(xiàn)為____。(多選)
A.兩個(gè)紡錘體牽引不同步 B.兩個(gè)紡錘體方向不一致
C.形成了兩個(gè)紡錘體 D.著絲粒不分裂
(5)請(qǐng)從細(xì)胞水平和分子水平描述圖 7 中異常子細(xì)胞與正常子細(xì)胞的異同點(diǎn)?____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用,層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3
B.該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C.糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面
D.該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈中能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年)。圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖。據(jù)此分析不能得出的結(jié)論是
A. 據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C. 圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg
D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在內(nèi)膜上
B.圖b表示葉綠體,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可以進(jìn)行
C.圖c所示結(jié)構(gòu)中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道,不具有選擇性
D.圖a、b、c所示結(jié)構(gòu)中內(nèi)、外膜化學(xué)成分差異最大的是a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是
A. 甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B. 圖乙中a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度都小于10—8mol/L
C. 丙圖A段產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理插條,生根數(shù)量一定不同
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