【題目】如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物，利用了其間接價(jià)值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

【答案】C

【解析】

試題分析：選C。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)降低了其抵抗力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物，屬于科學(xué)研究，利用了其直接價(jià)值，B錯(cuò)誤；光屬于物理信息，C正確；該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，提高了能量的利用率，但不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的現(xiàn)象為（ ）

①染色體復(fù)制一次 ②著絲點(diǎn)分裂 ③新細(xì)胞產(chǎn)生

④同源染色體聯(lián)會(huì) ⑤基因重組 ⑥出現(xiàn)紡錘體

A．①②⑤⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑥ D．①②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖:A中的甲表示細(xì)胞內(nèi)的一條染色體片段中基因排列的順序，B、C是該細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，請(qǐng)回答：

（1）與甲相比，乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的____________和____________。

（2）B圖含有____________條染色體，C圖中含有____________個(gè)染色體組。

（3）與正常的植株相比，單倍體植株的特點(diǎn)是________________________。如果用試劑____________處理萌發(fā)的種子或幼苗，能抑制____________（填字母）圖所示時(shí)期中紡錘體形成，最終使體細(xì)胞中染色體的數(shù)目____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程

B. b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同

C. c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化

D. 欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)在同時(shí)受到同等強(qiáng)度的干擾（a）后，其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變化情況如圖所示，由圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A．同等強(qiáng)度的干擾下，乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強(qiáng)

B．同等強(qiáng)度的干擾下，若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則B點(diǎn)左移

C．若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度增大，則C點(diǎn)右移

D．乙生態(tài)系統(tǒng)B點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是囊性纖維病的病因圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因是指有___________效應(yīng)的___________片段。

（2）通過(guò)圖解可以看出，囊性纖維病是基因通過(guò)控制___________的結(jié)構(gòu)___________（填“直接”或“間接”）控制生物體的性狀。

（3）基因控制性狀的另一種方式是基因通過(guò)控制___________的合成來(lái)控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而___________（填“直接”或“間接”）控制生物的______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)不同的生理過(guò)程，其中字母和序號(hào)代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的生理過(guò)程為_____，其方式為_____，A是_____酶。

（2）圖乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____（填序號(hào)），決定①的密碼子是_____， ③上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)②，其生物學(xué)意義是_____。

（3）圖甲中含有但圖乙中沒(méi)有的堿基是_____（填中文名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原糖，元素組成相同

B. 淀粉、糖原是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 動(dòng)植物體內(nèi)都有蔗糖、麥芽糖、乳糖

D. 構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分中有纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟；反之，氣孔關(guān)閉。某蠶豆品種有矮化特性，于上午9：00采摘生長(zhǎng)狀況相同的該種蠶豆植株葉片，分別做相應(yīng)處理。然后撕取下表皮在光學(xué)顯微鏡下觀察氣孔的開(kāi)閉情況。結(jié)果如表所示：

組號(hào)

葉片處理

完全開(kāi)放氣孔數(shù)（%）

半開(kāi)放氣孔數(shù)（ %）

關(guān)閉氣孔數(shù)（ %）

①

黑暗條件

下處理4 h

0．02g/mL

NaHCO3溶液

0

17

83

②

0．03 g/mL

NaHCO3溶液

0

0

100

③

光照條件

下處理4 h

0．02 g/mL

NaHCO3溶液

50

36

14

④

0．03 g/mL

NaHCO3溶液

80

14

6

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。

（2）若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，上述�?shí)驗(yàn)還應(yīng)增加兩組：_____________________________。

（3）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)用柱形圖表示光照條件下NaHCO3溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證該蠶豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，用具有2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種蠶豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：

①將上述蠶豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。

②用噴壺分別將________和________噴灑在A、B兩組幼苗上。

③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定________。

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________。

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