2．下列有關(guān)ATP的說法中正確的是（　�。�
A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物
B．在植物光合作用時(shí)突然降低CO2濃度，葉綠體中單位時(shí)間內(nèi)生成ATP的量增加
C．所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同，消耗ATP的途徑是不同的
D．人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP

分析 ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量，水解時(shí)又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．

解答 解：A、ATP徹底水解能產(chǎn)生三種物質(zhì)（磷酸、核糖、腺嘌呤），但不都是有機(jī)物，如磷酸，A錯(cuò)誤；
B、植物光合作用時(shí)突然降低CO2濃度，消耗ATP的速率降低，葉綠體中單位時(shí)間內(nèi)生成ATP的量減少，B錯(cuò)誤；
C、植物可通過光合作用和呼吸作用合成ATP，動(dòng)物只能通過呼吸作用合成ATP，C錯(cuò)誤；
D、人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但可通過無氧呼吸合成ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了ATP的作用和意義，要能夠結(jié)合光合作用及呼吸作用過程中ATP的作用進(jìn)行思考和回答，另外解答本題的關(guān)鍵是掌握合成ATP的途徑有哪些．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共11分）以下是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制）。根據(jù)圖回答：

（1）該病是由 性基因控制的。

（2）Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別是 和 。

（3）Ⅳ13的基因型是 或 ，她是雜合子的幾率為 。

（4）Ⅲ10為純合體的幾率為 。

（5）Ⅲ11Ⅳ13可能相同的基因型是 。

（6）Ⅲ代中10、11、12都正常，Ⅱ6最可能的基因型是 。

（7）Ⅲ代中，9與11是 ，婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚。若結(jié)婚生育，該遺傳病發(fā)病率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液）
（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩诘娜芤簼舛却笥冖俚臐舛龋�
（2）丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的④．
（3）若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（4）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土地溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度，造成根毛細(xì)胞失水
（5）根毛細(xì)胞吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸方式，吸收的量受載體蛋白數(shù)量影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物工程技術(shù)問題．
（1）在基因工程中，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用（同種）限制酶分別切割含目的基因的DNA分子和Ti質(zhì)粒，再用DNA連接酶進(jìn)行連接．整合了目的基因的重組質(zhì)粒，在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（2）體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（3）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境，在營養(yǎng)方面通常需要在培養(yǎng)基中加入血清（或血漿）等天然成分．細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行，此外還需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性；在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各種物質(zhì)中，屬于細(xì)胞膜重要成分的是（　�。�
A．葡萄糖B．磷脂C．油脂D．植物蠟

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢（甲耐鹽、乙高產(chǎn)），培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株．請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：

（1）A是纖維素酶和果膠酶，B是融合的原生質(zhì)體，D是具有耐鹽優(yōu)良性狀的幼芽．D長成的幼苗需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種．
（2）由C形成植株的過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過脫分化過程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過再分化過程．
（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于光合作用與化能合成作用的敘述正確的（　�。�
①與異養(yǎng)生物有關(guān)     ②都屬于自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式   ③都能將二氧化碳和水合成為有機(jī)物    ④合成作用所用的能量相同．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)，當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，使人產(chǎn)生尿意．當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動(dòng)后收縮、尿道括約肌舒張，產(chǎn)生排尿反射．圖所示為人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的調(diào)節(jié)過程，請回答：
（1）當(dāng)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，沖動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，電位變化的原因是受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對Na+的通透性增大．
（2）人產(chǎn)生尿意后，在適宜條件下，腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過程的傳導(dǎo)途徑依次為：f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括約肌．（用箭頭和圖中字母表示）
（3）甲乙患者由于神經(jīng)系統(tǒng)受損，都能產(chǎn)生尿意．甲出現(xiàn)尿失禁，推測其受損的部位可能是圖中的d（填字母）部位；乙排尿反射不能完成，大量尿液滯留在膀胱內(nèi)，推測其受損部位可能是c（或a或ac）（填字母）部位．
（4）當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，使人產(chǎn)生尿意不屬于（屬于，不屬于）反射活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)生做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，請回答：

 （1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞圖B處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，發(fā)生這種現(xiàn)象的外因是細(xì)胞液濃度小于外液濃度；圖B細(xì)胞中的原生質(zhì)層是標(biāo)號11、12和13，“⑦”處溶液叫細(xì)胞液；“⑧”處溶液是蔗糖溶液．
（2）該實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，如果把蔗糖溶液換做葡萄糖溶液，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)有何不同？先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原，此過程是（是\否）需要能量和載體蛋白．

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