下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是

A．為生命活動提供能量

B．是良好的溶劑

C．能緩和溫度的變化

D．是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．處于圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變，D點染色體數(shù)目是C點的二倍

B．圖2中乙細胞發(fā)生基因重組，分裂產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體

C．圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段，甲細胞處于DE段

D．圖2中甲細胞含有4個染色體組，染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于染色體數(shù)目異常導(dǎo)致的遺傳病是

A．先天愚型 B．青少年型糖尿病

C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省曲靖市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性

B．植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與伸長實現(xiàn)的

C．植物生長素在成熟組織中的運輸只能是極性運輸

D．不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省恩施市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）

（1）完成遺傳信息表達的是 （填字母）過程；b過程所需的酶主要有 。

（2）圖中含有核糖的是 （填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 。

（3）該DNA片段中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為 個。

（4）從化學(xué)成分角度分析，與③結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 （ ）

A．乳酸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

（5）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是 。

（6）1978年，美國科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的 。胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達過程可表示為： 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省恩施市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列中可以借助電子顯微鏡觀察到的是

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省恩施市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．人體Na+具有維持細胞外液滲透壓的重要作用，神經(jīng)元受到刺激時它將內(nèi)流

B．要想驗證促甲狀腺激素對鳥類活動的影響，需要用去除甲狀腺的鳥作為實驗動物

C．促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細胞

D．人突然受到寒冷刺激時,引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫，屬于條件反射

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省大冶市高三8月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:

①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖,用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中5～8 min。

④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸—品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間（h）

質(zhì)量分數(shù)（%）

時間（h）

0

12

24

36

0．01

24

10．71

13．68

14．19

14．46

36

9．94

11．99

13．59

13．62

48

7．98

10．06

12．22

11．97

0．1

24

7．74

9．09

11．07

10．86

36

6．12

7．87

9．98

9．81

48

5．97

6．68

7．98

8．56

請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中”的作用是 。

（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是 。

（3）根據(jù)所學(xué)的知識推測,石炭酸—品紅試劑是一種 性染料。

（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是 。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①質(zhì)量分數(shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細胞分裂指數(shù)較高;

②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。

（6）下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蔗糖溶液濃度/mol·L-1
 

0．15
 

0．19
 

0．23
 

0．27
 

0．31
 

0．35
 

質(zhì)壁分離狀況
 

不分離
 

不分離
 

剛分離
 

較顯著
 

顯著
 

顯著
 

他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液的濃度最可能是

A．＞0．19 B．＞0．23 C．＜0．27 D．＜0．23

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同步練習(xí)冊答案