A. | 基因突變都會(huì)遺傳給后代 | |
B. | 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 | |
C. | 基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 | |
D. | 基因重組可以發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的四分體時(shí)期 |
分析 變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異,可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異.
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時(shí)期及其原因 | 減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 | 體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體 |
解答 解:A、體細(xì)胞突變一般不會(huì)遺傳給后代,A錯(cuò)誤;
B、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,若染色體數(shù)目成倍的增加,后代可育,B錯(cuò)誤;
C.基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變,如:①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸;④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來(lái)等,C正確;
D.自然條件下,基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,即同源染色體上非等位基因的重組(減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期)、非同源染色體上非等位基因的重組(減數(shù)第一次分裂后期),D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的類型及特征、基因重組、染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的特征,理解和掌握基因突變對(duì)性狀的理解;識(shí)記基因重組的類型和染色體變異的類型,明確生物體是否可育看染色體組的數(shù)目.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳可能是常染色體的隱性遺傳病 | |
B. | 乙病的遺傳病可能是常染色體的顯性遺傳病、常染色體的隱性遺傳病、X染色體的顯性遺傳病、X染色體的隱性遺傳病 | |
C. | 丙病的遺傳病可能是常染色體的顯性遺傳病 | |
D. | 丁病的遺傳病可能是常染色體的隱性遺傳病、X染色體的隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 去除田間雙子葉植物雜草 | B. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | ||
C. | 處理扦插的枝條生根 | D. | 獲得無(wú)籽西瓜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物,細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物 | |
B. | 真核生物指由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物,原核生物是指由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 | |
C. | 人體的血小板、成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,所以這兩種細(xì)胞屬于原核細(xì)胞 | |
D. | 真核生物的個(gè)體,都是肉眼可見(jiàn)的,原核生物的個(gè)體都必須借助顯微鏡才能觀察到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
B. | 圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
C. | 甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有性生殖提高了物種的變異性 | |
B. | 有性生殖形成合子,豐富了子代的遺傳內(nèi)容 | |
C. | 有性生殖出現(xiàn)在真核細(xì)胞起源之前 | |
D. | 有性生殖大大加快了生物進(jìn)化的步伐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
變化量 | O2相對(duì)濃度(%) | |||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.35 | 0.46 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
A. | O2濃度為2%時(shí)蘋(píng)果細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 | |
B. | 果肉在O2濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15 mol | |
C. | 貯藏蘋(píng)果的環(huán)境中,適宜的O2濃度為5% | |
D. | O2濃度為5%時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱 |
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