A. | 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 | B. | 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 | ||
C. | 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交 | D. | 雜交、雜交、雜交、測(cè)交 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.
解答 解:①用測(cè)交法可鑒別一只羊是純合體還是雜合體,如果后代只有顯性個(gè)體,則很可能是純合體;如果后代出現(xiàn)隱性個(gè)體,則為雜合體;
②用雜交法可以區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系,后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀;
③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度,因?yàn)殡s合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體,并淘汰隱性個(gè)體;
④用測(cè)交法檢驗(yàn)雜種遺傳因子的組成,如果后代只有顯性個(gè)體,則很可能是純合體;如果后代出現(xiàn)隱性個(gè)體,則為雜合體.
所以采用的最適宜方法是測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律,會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等,學(xué)會(huì)在不同情況下,使用不同的方法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種 | |
B. | 一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸 | |
C. | 控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA | |
D. | 一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 合成腦啡肽所需的能量主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸 | |
B. | 由4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要5個(gè)密碼子 | |
C. | 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色 | |
D. | 含有4個(gè)肽鍵,脫水縮合成的H2O中的氫都來(lái)自氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組 | |
B. | 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子 | |
C. | 甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的基因型可能相同也可能不同 | |
D. | 乙是初級(jí)卵母細(xì)胞,則丙為次級(jí)卵母細(xì)胞,丁最可能為卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥ | |
B. | 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫 | |
C. | 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、組織液 | |
D. | 皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 集胞藻6803的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠 | |
B. | 集胞藻6803是異養(yǎng)需氧型生物 | |
C. | 和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該技術(shù)無(wú)論晝夜都能進(jìn)行 | |
D. | 集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛。樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖所示。下列敘述不正確的是
A.I階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B.II階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升
C.III階段曲線下降的主要原因與I階段不同
D.細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)
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