5.某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一,即10-6),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)把生產(chǎn)者稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的基石,原因是通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中(無(wú)涉及能量不給分)圖中D是分解者.
(2)能量從A到B的傳遞效率是13.5%(用百分率表示,保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間.
(4)從生物生存環(huán)境分析,存在于無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì),經(jīng)食物鏈、食物網(wǎng)逐漸積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受害越大.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物進(jìn)入生物群落,從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,說(shuō)明生產(chǎn)者是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ).
2、析圖:A是生產(chǎn)者,B、C是消費(fèi)者,D是分解者.
3、有毒物質(zhì)沿著食物鏈有富集作用.
4、輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了,一部分則用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,也就是儲(chǔ)存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中.在后一部分能量中,一部分被分解者分解而釋放出來(lái),還有一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物攝入體內(nèi).

解答 解:(1)生產(chǎn)者通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,因此把生產(chǎn)者稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的基石;圖中D是分解者.
(2)能量從A到B的傳遞效率=$\frac{63}{97+306+63}×100%$≈13.5%.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間.
(4)從生態(tài)因素的角度看,存在無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì),經(jīng)食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受害越大.
故答案為:
(1)通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中(無(wú)涉及能量不給分)     分解者
(2)13.5%   
(3)生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境
(4)食物鏈、食物網(wǎng)         營(yíng)養(yǎng)級(jí)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程及能量流動(dòng)過(guò)程,能根據(jù)能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.香蕉在保鮮過(guò)程中,因淀粉酶活性升高導(dǎo)致香蕉后熟加快,香蕉硬度下滑.為研究在不同處理時(shí)間條件下,0℃冷空氣對(duì)香蕉后熟的影響,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑對(duì)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行檢測(cè).淀粉酶可催化淀粉水解生成麥芽糖(填一種二糖).
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)選取的每組香蕉的品種、成熟度為實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,它們應(yīng)相同且適宜,在每個(gè)處理時(shí)間條件下應(yīng)有多組平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(3)香蕉產(chǎn)生的乙烯(激素)能促進(jìn)其成熟,導(dǎo)致香蕉的硬度下滑.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)選取2.5小時(shí)的時(shí)間處理?xiàng)l件,對(duì)延緩香蕉后熟效果最理想,理由是該處理?xiàng)l件對(duì)香蕉后熟軟化的抑制效果最顯著.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)主要依靠增加肌肉活動(dòng)來(lái)增加熱量
B.寒冷時(shí),人體脂肪的分解、氧化會(huì)增強(qiáng)
C.35°C以上時(shí),出汗是唯一有效的散熱機(jī)制
D.炎熱刺激皮膚中的溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管收縮反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( 。
A.固體培養(yǎng)基中不含水,液體培養(yǎng)基中含水
B.接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理
C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
D.分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為保護(hù)北海金海灣紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,建設(shè)好海洋濕地生態(tài)區(qū)域,科研人員調(diào)查了人工拔除互花米草對(duì)紅樹(shù)林中大型底棲動(dòng)物的影響,結(jié)果如表.
物種數(shù)(種)拔除前后均能檢測(cè)到的物種數(shù)(種)密度最大的物種
拔除前拔除后拔除前拔除后
區(qū)域114133臺(tái)灣泥蟹扁平擬閉口蟹
區(qū)域212232紅樹(shù)蜆扁平擬閉口蟹
區(qū)域310231臺(tái)灣泥蟹扁平擬閉口蟹
(1)大型底棲動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,在加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用.區(qū)域3中拔除互花米草前后密度最大的兩種生物間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)在每一區(qū)域選取樣方時(shí),要注意隨機(jī)取樣,還要保持前后兩次調(diào)查的時(shí)間相同,以提高調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(3)對(duì)比拔除前后的大型底棲動(dòng)物調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),該群落的大型低棲動(dòng)物豐富度(或物種數(shù))和優(yōu)勢(shì)種發(fā)生了顯著變化,這可能是由于人工拔除互花米草會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)劇烈改變大型底棲動(dòng)物的食物來(lái)源和棲息環(huán)境,導(dǎo)致群落發(fā)生快速的演替.
(4)有些物種在拔除前后均能檢測(cè)到,這說(shuō)明互花米草對(duì)這些物種的生存影響較。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根,一段時(shí)間后觀察其對(duì)主根長(zhǎng)度的影響,測(cè)量后結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中曲線(xiàn)Ⅰ對(duì)應(yīng)的組為對(duì)照組.在本實(shí)驗(yàn)中自變量是有無(wú)BR和IAA濃度.
(2)在外源IAA濃度為0時(shí),未加BR的一組主根增加長(zhǎng)度大于加入BR的一組,原因可能是BR抑制了幼根內(nèi)IAA的作用;通過(guò)曲線(xiàn)II分析,不能(填“能”或“不能”)反映出BR的作用具有兩重性,理由是只有一種濃度不能體現(xiàn)不同濃度對(duì)主根的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.我國(guó)科學(xué)家獨(dú)立研制的輪狀病毒疫苗對(duì)嬰幼兒感染性腹瀉有很好的預(yù)防效果.輪狀病毒是RNA病毒,表面的E蛋白為主要抗原,下面介紹疫苗生產(chǎn)的有關(guān)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)用輪狀病毒的抗原E蛋白獲得E基因(目的基因)過(guò)程需要借助蛋白質(zhì)工程.構(gòu)建完整的表達(dá)載體必須要含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和目的基因等結(jié)構(gòu).
(2)生產(chǎn)疫苗時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞,則應(yīng)采用Ca2+處理微生物細(xì)胞,使受體細(xì)胞處于感受態(tài),從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞;疫苗藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么導(dǎo)入目的基因的方法應(yīng)采用顯微注射.
(3)對(duì)健康幼兒進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用基因工程生產(chǎn)的E蛋白作疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用抗E蛋白的抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是( )

A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂

C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí),將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽;將乙的傘柄嫁接到甲的假根上,長(zhǎng)出了甲的傘帽.下列評(píng)價(jià)合理的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C.該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由假根決定

D.第一次長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案