A. | 生物膜上可合成ATP | B. | 流動鑲嵌模型屬于概念模型 | ||
C. | 生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換 | D. | 性激素的合成與生物膜有關 |
分析 生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜在組成成分和結構上相似,在結構和功能上緊密聯(lián)系,使細胞成為統(tǒng)一的有機整體;生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關.
模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.形式:物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.
解答 解:A、有氧呼吸過程的第三階段以及光反應產(chǎn)生ATP在生物膜上合成,A正確;
B、生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是磷脂構成了細胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層,屬于物理模型,B錯誤;
C、生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換如興奮傳到突觸后膜時,化學信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成車間,性激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的,性激素的合成與生物膜有關,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物膜的結構和功能的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aaBb×Ab | B. | AaBb×Ab | C. | AAbb×aB | D. | AaBb×ab |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中,屬于相對性狀的是
A.大麥的高桿與小麥的矮桿 B.豌豆莢的形狀與顏色
C.人的有耳垂與無耳垂 D.人的身高與體重
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酷暑季節(jié),室外作業(yè)的工人應多喝純凈水 | |
B. | 長期不能進食的病人,應注意適當補充鉀鹽 | |
C. | 血鉀含量降低或血鈉含量升高時,醛固酮分泌增加 | |
D. | 細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌減少,尿量減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26% | B. | 50% | C. | 52.2% | D. | 57.5% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA按照堿基互補配對原則自我復制 | |
B. | DNA以其一條鏈為模板合成mRNA | |
C. | mRNA以自身為模板自我復制 | |
D. | tRNA按照堿基互補配對原則與mRNA配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證實DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì) | |
B. | 該實驗從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 該實驗可作為“DNA能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化”實驗的對照 | |
D. | 該實驗是格里菲思實驗的主要環(huán)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵 | |
C. | 一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羧基 | |
D. | 高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結構 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com