A. | 調(diào)節(jié)反光鏡 | B. | 換上更高倍數(shù)的鏡頭 | ||
C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、調(diào)節(jié)反光鏡只能調(diào)節(jié)視野的暗亮,A錯誤;
B、換上更高倍數(shù)的鏡頭不能使圖象變清晰,B錯誤;
C、在高倍鏡下不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,C錯誤;
D、在高倍鏡下轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理以及高倍鏡使用的操作步驟等方面的知識,要求考生能夠識記顯微鏡鏡頭必須使用專用的擦鏡紙;掌握高倍鏡使用的相關(guān)操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-4和Ⅱ-5均只有一種基因型 | |
C. | Ⅲ-7的血友病致病基因來自Ⅰ-2 | |
D. | Ⅲ-8和Ⅲ-10結(jié)婚生育的子女中同時患兩種病的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核因位于細(xì)胞的中央而成為細(xì)胞的控制中心 | |
B. | 所有高等動植物的活細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁 | |
D. | 克隆動物的成功培育說明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA識別其轉(zhuǎn)運的氨基酸是通過堿基互補(bǔ)配對實現(xiàn) | |
B. | 真核生物大部分mRNA在細(xì)胞核中合成 | |
C. | 人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時啟用的起始點不完全相同 | |
D. | 并不是所有的RNA分子都可以翻譯成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌物通過體液只能傳送至靶細(xì)胞 | |
B. | 在某些情況下,靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞 | |
C. | 分泌細(xì)胞可能是神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | 分泌物可使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體在繁殖過程中利用的原料是( )
A.自己的核苷酸和氨基酸 B.自己的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
C.細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 D.自己的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于念珠藻和水綿細(xì)胞的說法不正確的是
A.二者均含有核糖體 B.二者主要區(qū)別為有無核膜為界限的細(xì)胞核
C.只有水綿細(xì)胞中有線粒體 D.二者均含有葉綠體
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