在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（　�。�
A、非特異性免疫，抗原
B、特異性免疫，抗體
C、非特異性免疫，抗體
D、特異性免疫，抗原
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：當(dāng)病原體或異物侵入機(jī)體時(shí)，免疫系統(tǒng)發(fā)生一系列反應(yīng)，產(chǎn)生一種抵抗該異物的特殊蛋白質(zhì)--抗體，而引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為抗原．
免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人或動物在長期進(jìn)化過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能，它包括機(jī)體的第一道防線（由皮膚、黏膜組成）和第二道防線（由機(jī)體體液中的殺菌物質(zhì)和白細(xì)胞等吞噬細(xì)胞組成）．而特異性免疫則是機(jī)體內(nèi)的最后一道防線，它是指后天生活中受到外來病原體等物質(zhì)刺激時(shí)，產(chǎn)生抵抗該物質(zhì)的抗體，從而獲得防御功能．
解答： 解：題中已明確交代，將減毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，蛇毒就是抗原；
蛇毒對于家兔是過去從沒有接觸過的外源性物質(zhì)，其產(chǎn)生的抗體只對蛇毒起作用，對其他病原體無效，可見這種免疫類型只對特定病原體起作用，因此這種免疫反應(yīng)屬于特異性免疫．
故選：D．
點(diǎn)評：本題著重考查免疫的基本概念，免疫作為一個(gè)重要的知識考點(diǎn)，近年在各種類型的高考試題中都緊密結(jié)合與人體健康有關(guān)的知識而設(shè)問．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）甲圖1中的感受器接受刺激后，當(dāng)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)，Na+將大量
 
．從而引起膜內(nèi)外的電位變化，使細(xì)胞膜外電位
 
．
（2）甲圖2中的1的形成與
 
（細(xì)胞器）相關(guān).1中物質(zhì)的釋放說明細(xì)胞膜具有
 
特性．
（3）假如甲圖3中的Y與圖1中的A相連，圖3中的X與大腦皮層相連，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)．則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．如果大腦皮層發(fā)生的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）X和Y所釋放的物質(zhì)都能引發(fā)特定細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)變化，從細(xì)胞間的信息交流角度考慮，這些物質(zhì)一般能被細(xì)胞膜上的
 
特異性識別，使細(xì)胞間的信息傳遞既準(zhǔn)確又迅速．
（5）有的遞質(zhì)類物質(zhì)能直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位．若某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，Cl-進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是
 

A．形成局部電流     B．細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C．抑制細(xì)胞興奮     D．使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)
（6）刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化．
①請?jiān)谧鴺?biāo)乙圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖，常用做還原糖的鑒定材料
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來確定
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體對抗病原體感染的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)中性粒細(xì)胞可吞噬多個(gè)細(xì)菌，屬于人體對抗病原體的第三道防線
B、人體對抗病原體感染的三道防線都需要巨噬細(xì)胞
C、人體的三道防線中，第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞，所以屬于特異性免疫
D、人體內(nèi)B細(xì)胞缺陷，雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

雖然人們知道基因和疾病之間存在一定的聯(lián)系，但有些人仍然反對進(jìn)行基因檢測．下列哪項(xiàng)不是這些人反對基因檢測的原因（　�。�
A、基因檢測可能破壞自身的基因結(jié)構(gòu)
B、存在某種致病基因并不意味著一定患病
C、個(gè)人基因資訊的泄漏會造成心理歧視
D、檢測結(jié)果可能會給受檢測的人帶來心理壓力

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病，已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素．下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因型，表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
D、若DNA中某堿基對改變，則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)也會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生殖隔離的形成包括（　�。�
①動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配       ②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配
③動物胚胎發(fā)育早期死亡                       ④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力．
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，可采取的檢測手段有（　�。�
①B超檢查    ②羊水檢查    ③孕婦血細(xì)胞檢查    ④基因診斷．
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生長素及其類似物生理功能的敘述，不正確的是（　　）
A、已知10-8mol/L是促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度，若超過這個(gè)濃度就會抑制芽的生長
B、花蕾期去雄，將一定濃度的生長素涂抹在雌蕊柱頭上可以得到無子果實(shí)
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑在棉花植株上可以防止落花落果
D、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案