圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中
 
(填標(biāo)號)是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu),它的功能特點是
 
.若該細(xì)胞能分泌抗體,則與抗體合成、加工、分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號);若該細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致.
(2)若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)選取圖2中
 
(填字母)制作臨時裝片.在顯微鏡下,可發(fā)現(xiàn)處于
 
期的細(xì)胞數(shù)目最多.
(3)圖2中細(xì)胞1、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是
 
考點:生物膜的功能特性,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞的分化
專題:
分析:圖1為動物細(xì)胞,①為細(xì)胞膜,②表示線粒體,③表示高爾基體,④表示染色體,⑤表示中心體,⑥表示核糖體,⑦表示核膜,⑧表示核仁,⑨表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖2中根尖結(jié)構(gòu)中P為根尖成熟區(qū),Q為伸長區(qū),R為分生區(qū).
解答: 解:(1)細(xì)胞膜控制著物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,其功能特點是具有選擇透過性,圖1中①表示細(xì)胞膜.抗體為一種分泌蛋白,與其合成、加工和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有②線粒體、③高爾基體和⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng).癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移是因為細(xì)胞膜上的糖蛋白減少所致.
(2)觀察植物細(xì)胞有絲分裂,應(yīng)選用植物根尖分生區(qū),即圖2所示R區(qū)的細(xì)胞,該處細(xì)胞成正方形,排列緊密,分裂旺盛;由于間期時間較長,因此在顯微鏡下觀察到處于間期的細(xì)胞數(shù)目最多.
(3)圖2中1、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同是因為細(xì)胞分化的結(jié)果,根本原因是在一定時間和空間下基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)①選擇透過性   ②③⑨糖蛋白
(2)R   間
(3)基因的選擇性表達(dá)
點評:本題考查細(xì)胞膜的功能特點、分泌蛋白的合成、細(xì)胞的癌變、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、細(xì)胞分化等相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的描述,錯誤的是( 。
A、將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中,溶液呈紫色
B、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,部分標(biāo)志物脫落,實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏小
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見其液泡的顏色逐漸加深
D、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅種群中(假定雌雄比例相等),果蠅的紅眼基因(B)和白眼基因(b)均位于X染色體上,若每10000只果蠅中有白眼雄果蠅500只,則理論上XbXb、XBY的基因型比例依次是( 。
A、0.25%  47.5%
B、0.45%  5%
C、1%  10%
D、0.5%  45%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂裝片,看到的分裂后期的同源染色體狀態(tài)應(yīng)該為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

Rsr(勞氏肉瘤病毒)的結(jié)構(gòu)分為三層:外層為脂被膜,中層是蛋白質(zhì)衣殼,內(nèi)部含有RNA和蛋白質(zhì).用去垢劑破壞病毒的脂被膜后,將病毒分成兩等份,分別放入A、B兩燒杯中.
①向A燒杯內(nèi)加入四種脫氧核苷酸,其中的一種已被放射性物質(zhì)標(biāo)記.結(jié)果在40℃恒溫下,放射性物質(zhì)進(jìn)入一種對RNA酶穩(wěn)定而能被DNA酶所破壞的物質(zhì)中.
②先向B燒杯中加入RNA酶,再重復(fù)實驗①,結(jié)果沒有這種物質(zhì)產(chǎn)生.
上述實驗表明:
(1)A燒杯內(nèi)所形成的物質(zhì)是
 
,這種物質(zhì)是在
 
酶的作用下,以
 
為模板形成的.該過程叫
 
.該過程的發(fā)現(xiàn)是對
 
的一個重要補(bǔ)充.
(2)B燒杯中不能形成這種物質(zhì)的原因是
 

(3)請寫出該病毒由遺傳物質(zhì)到產(chǎn)生蛋白質(zhì)的過程的名稱:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示意人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的聯(lián)系.
(1)食物中的主要營養(yǎng)成分包括
 
,經(jīng)過
 
進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞內(nèi)合成的多糖有
 
.當(dāng)正常人攝入過多糖類時,幾小時內(nèi)血糖含量
 

(2)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪代謝的重要中間產(chǎn)物是[A]
 
.該物質(zhì)由丙氨酸通過
 
作用形成.③④過程在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(3)C物質(zhì)是
 
,轉(zhuǎn)化為D后一般通過泌尿系統(tǒng)排出體外,通過測定其含量可以了解人體
 
代謝的強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上,由一對等位基因(B、b)控制.患者通常在20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥.如圖是某個家族的系譜,請分析回答問題:
(1)肌營養(yǎng)不良的癥狀是
 
(顯、隱)性性狀.
(2)Ⅰ代2號的基因型為
 
;Ⅱ代3號的基因型為
 

(3)Ⅱ代4號和5號夫婦,再生育一個健康孩子的概率是
 

(4)已知某人群中肌營養(yǎng)不良在男性中的發(fā)病率為R,若男性患者均在婚育前死亡,這種情況下該人群女性中的發(fā)病率最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖1為細(xì)胞內(nèi)某多肽合成過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),其中①是
 
,其作用是
 
;化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡式是
 
;圖中丙氨酸的密碼子是
 

(2)圖2是某高等動物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶,將原料合成它所需要的氨基酸C,該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的,但食物中沒有.該圖表明,基因可通過控制
 
進(jìn)而控制生物體的性狀.基因B和基因C的表達(dá)與基因A的表達(dá)
 
(有/無)關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

核糖與核酸都不含有的元素是(  )
A、NB、SC、PD、O

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