分析 1、分析食物網(wǎng)可知,該食物網(wǎng)中綠藻為第一營養(yǎng)級的食物鏈有3條,水草為第一營養(yǎng)級的食物鏈有2條,共5條食物鏈.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即來自綠藻和水草所固定的太陽能.
2、能量流動特點:①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.能量傳遞效率指的是某營養(yǎng)級同化的能量占上一營養(yǎng)級同化的能量的百分比.
解答 解:(1)分析食物網(wǎng)可知,該食物網(wǎng)中綠藻為第一營養(yǎng)級的食物鏈有3條,水草為第一營養(yǎng)級的 食物鏈有2條,共5條食物鏈.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即來自綠藻和水草所固定的太陽能.
(2)鯽魚以綠藻為食物時,來自綠藻的能量為:$\frac{200×\frac{1}{4}}{10%}$=500kJ;鯽魚以輪蟲為食物時,來自輪蟲的能量為:$\frac{200×\frac{1}{2}}{20%}$=500kJ.
(3)由于池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,遮住了光線,水草因光照減弱,不能正常進行光合作用而死亡;水草死亡,輪蟲因缺乏食物來源也死亡.
(4)乙池中加入了較多的有機肥,好氧性微生物大量繁殖,消耗水體中的氧氣,水體中的溶解氧下降,動物因缺乏氧氣供應而死亡;不久,綠藻也大量死亡,大量的尸體使分解者的數(shù)量劇增,分解者產(chǎn)生氨氣和硫化物等有刺激氣味的物質(zhì),導致水體發(fā)臭.
故答案為:
(1)5 綠藻和水草
(2)500 500
(3)光照 綠藻(或食物)
(4)大量的尸體使分解者的數(shù)量劇增,分解者產(chǎn)生氨氣和硫化物等有刺激氣味的物質(zhì),導致水體發(fā)臭
點評 本題的知識點是食物網(wǎng)中對于食物鏈的分析,能量流動的簡單計算,人為因素對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞的原因,對食物網(wǎng)的分析是解題的突破口,對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的掌握是解題的關(guān)鍵,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 去除細胞壁的植物細胞不會失去全能性 | |
C. | 發(fā)育成完整個體所需的基因都存在于細胞核中 | |
D. | 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按圖示,肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是③②① | |
B. | 大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為⑥⑦ | |
C. | 切斷③④,肌肉受到刺激對,興奮可由⑥傳到⑤ | |
D. | 重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)會誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作抗原,產(chǎn)生抗體攻擊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | K | Ca | P | Mg | S |
玉米 | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.92 | 0.23 | 0.20 | 0.18 | 0.17 |
人 | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 1.09 | 4.67 | 3.11 | 0.16 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻進行光合作用的場所不在細胞器中 | |
B. | 沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 原核生物的細胞中沒有核膜而真核生物的就有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①細胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目 | |
B. | 動、植物細胞有絲分裂現(xiàn)象的不同之處是染色體的復制和分配 | |
C. | 圖③的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為l:1 | |
D. | 圖④所示的時期,細胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落 | B. | 4表示非生物的物質(zhì)和能量 | ||
C. | ①代表光合作用,②代表呼吸作用 | D. | 3代表的一定是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低時,引起口渴 | |
B. | 機體失水時,抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素使細胞吸水能力增加 | |
D. | 抗利尿激素使腎小管、集合管重吸收能力增強 |
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