【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法正確的是（ ）
A.圖1中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸
B.圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，兩者屬于同一種酶

【答案】C
【解析】解：A、圖1中的A代表腺嘌呤，腺嘌呤和核糖組成腺苷，A錯誤； B、圖2中反應(yīng)向右進行時為ATP的水解，只有圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B錯誤；
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性，C正確；
D、酶1和酶2分別為水解酶和合成酶，不是同一種酶，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了ATP的分子結(jié)構(gòu)和特點和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識點，需要掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫；構(gòu)成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團～磷酸基團～磷酸基團；ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，錯誤的是

A．線粒體是人體細胞產(chǎn)生CO2的唯一場所

B．細胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)

C．高等植物細胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的

D．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過（ ）

A. mRNA的密碼子 B. DNA的自我復(fù)制 C. tRNA的轉(zhuǎn)運 D. 堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究 隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）．下列分析正確的是（　�。�
A.甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是（ ）

A. 574、574、574 B. 570、570、570

C. 574、4、4 D. 570、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計圖．下列解釋肯定錯誤的是（ ）
A.①可以用于表示細胞分裂的前期
B.①時染色體螺旋化程度最高
C.間期用②表示最恰當(dāng)
D.③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我國南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A.水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率
C.人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異
D.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖；圖2中E、F、G、H表示該二倍體生物有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化；圖3表示圖2中某細胞的細胞分裂圖形．
（1）圖1中，觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇[]區(qū)域的細胞．觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇[]區(qū)域的細胞，制作臨時裝片的步驟是解離→→制片．細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因 ．
（2）圖2中，與圖3對應(yīng)的是細胞 ． 根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、c分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：b、c ．
（3）基因型為AaXBY的雄果蠅，下圖為一個次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂所產(chǎn)生的一個精細胞，不考慮交叉互換和基因突變，請畫出來自于同一個精原細胞的另一個次級精母細胞產(chǎn)生的一個精細胞的圖象．
但如果在該細胞減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產(chǎn)生了一個基因型為aaXB的精細胞，則同時產(chǎn)生的另三個精細胞的基因型是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補充生理鹽水，其主要目的是（ ）

A．提供能量

B．提供營養(yǎng)

C．維持血糖代謝平衡

D．維持水和無機鹽代謝平衡

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